【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》(2011年)指出,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”,写作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”.但是,在实际教
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《义务教育语文课程标准》(2011年)指出,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”,写作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”.但是,在实际教学中还存在着课堂写作与生活写作脱节、学生的写作能力与实际运用脱节、写作能力与语文综合素养脱节等问题,这跟长期以来“训练式”的课堂写作模式有很大关联.如今,在核心素养背景下,写作教学该如何促进学生语文核心素养发展,使学生形成应对并挑战复杂问题和真实任务的能力?我们认为“项目化习作”是一个很好的载体.另外,统编教材的写作体系在要素呈现、内容设计和方法指导等方面,都非常注重与现实生活和实际运用的对接.因此,我们凭借教材尝试项目化习作,努力使课堂习作摆脱“训练”的桎梏而走向“真实”.
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