CST—1型超声波探伤仪试制与性能测试

来源 :无损检测 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuyouan321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着无损检测的发展和检测水平的不断提高,使用单位对检测仪器的性能要求越来越高,为适应无损检测普及和发展的需要,上级部门在1977年4月向我厂下达了试制CST—1型超声波探伤仪的任务,仪器主要技术指标由江苏理化协作网探伤组全体同志集体制订。通过一年努力,CST—1型超声波探伤仪样机在无锡、南京各工厂测试试用, With the development of non-destructive testing and the continuous improvement of the testing level, the performance requirements of the testing instruments are higher and higher. In order to meet the needs of popularization and development of non-destructive testing, the superior departments issued a trial CST to our factory in April 1977 -1 ultrasonic flaw detector mission, the main technical indicators by Jiangsu Physical and Chemical Network test group gay collective collective development. Through a year of hard work, CST-1-type ultrasonic flaw detector prototype test in Wuxi, Nanjing factory trial,
其他文献
“假面舞会”大家都知道。舞会开始时,每个参与者都戴着假面具,谁都不认识谁。等到舞会一结束,大家摘下面具才发现——哦,原来是你啊。很有趣吧。这回,咱们也和词语朋友们一
星期六,我和小记者们一起去参观广州神农草堂。在那里,我看到了许多有趣的东西。我们刚进去,就看到了一个展览厅。在那里,我们看到了公司的模型,了解到公司占地一百二十平方
作业,是令我们小学生最头疼的事。完成一次作业,不仅会耗费大量精力,还会吞食我们“PLAY”的时间。我将不同科目的作业划分为不同的等级。1.语文作业等级:高我方武器:字典、
兴趣是学好语文的动力,只有学生感兴趣的东西,他们才会积极地动脑筋,认真地思考,快乐地去学习。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,是提
【摘要】 词汇作为构建语言的建筑材料,在实际学习中是必不可少的一项,如何帮学生通过不同的方法有效记忆更多的单词,将是首要的基本任务,文章将从教学实践中总结归纳出一些行之有效的记忆方法,帮助学生更好的学习英语,掌握更多的词汇。  【关键词】 联想 场景 记忆单词 直观形象 中职生  【中图分类号】 G424【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0018-
当代社会是信息社会,以信息技术为核心的现代科技为学校艺术教育的发展提供了难得的机遇,但技术的进步也是一种挑战,只有将情感融入技术,才能获得艺术教育新的突破。现代教育
教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得
课堂教学是教学的基本形式,高效性是课堂教学的生命。如何提高语文课堂教学的有效性,是我多年来一直思考的問题。下面我就这一问题谈一些看法。  一、教学目标要明确  要强化目标意识。教师上课时一定要心中有目标,最大限度地减少随意性和盲目性,提高教学的方向性和针对性,从而提高教学的有效性。教师制定教学目标时,要准确地把握新课程标准下的三维目标,根据教材的特点和学生现有的知识积累、生活体验等来确立。制定教学
【摘要】 同行在针对这两方面的措施构建中,习惯聚焦于特定的教学模式,或者一定的课堂组织形式。但从激发学生的探究和动手意识上却难以发挥优势。探究意识和动手意识是驱动学生获得知识习得和综合应用能力的永动机。惟有通过基于电教的功能定位并适应当前的教学环境,才能借助电教形式来提升初中化学教学效果。  【关键词】 电教 初中化学 实践模式  【中图分类号】 G427【文献标识码】 A 【文章编号】 10
教学的有效性的实质就是学生在学习过程中是否有进步和发展。当然在小学语文教学中提高教学的有效策略很多,仁者见仁,智者见智。其实我们仔细分析一下学生语文学业水平低的原