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【摘要】自国家教育部于1999年推广大课间体育活动以来，大课间体育活动已在全国不少城乡学校得以蓬勃地开展。大课间活动一般多则50分钟，少则25分钟，平均达到每天30分钟。总体说来，大课间体育活动，内容丰富、形式多样，全体参与、实效明显，受到学生普遍喜爱。
【关键词】 实施与组织特点原则大课间体育活动
大课间活动是学校体育活动的重要组成部分，是近几年发展起来的学校体育新的组织形式，是深化学校体育改革，全面贯彻国家教育方针的需要，对培养学生体育锻炼习惯，促进实施终身体育教育具有深远的意义。我校充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。学校遵循学生身心发展的规律，遵循“低段普及、高段提高”原则，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。大课间活动由学校师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。根据该校场地的特点，大课间活动增创了课间集体舞蹈、绳操，以及有利于健康的活动内容，将艺术、体育融为一体。
一、实施与组织
晴天室外活动
（一）活动时间的安排：（每周二至周五早上8：00-8：40）
1、进场3分钟
2、分组活动22分钟
3、广播操15分钟
（二）活动场地的分配及安排
大课间活动时间晴天全校分年级段先进行各项活动，然后做广播操。如遇雨天或场地湿启动雨天室内活动方案，开展棋类等室内游戏活动。
（三）活动器材的准备
学校准备一些运动器材，提供给学生活动，班主任也要动员学生自愿购置或自制一些体育活动辅助器材，保证活动的顺利开展，学生参加活动必需穿便于运动的服装及运动鞋。
（四）活动项目的选择
体育组提供一些室内外体育活动项目，供各班参考，由班主任根据班级实际情况选择项目进行活动。室内活动项目及大部分的室外项目要靠班主任老师培训、辅导学生。部分复杂的室外活动项目由相关体育老师对学生进行培训。
室外活动：见大课间活动安排表
大课间活动项目安排（室外）
室内活动：击鼓传花、扳手腕、传口令、画鼻子、纸球入篓、挑小棒、七巧板、猜拳写字、猜猜他是谁、叫号起立、头顶气球、写字接力、指部位、开火车、成语接龙等项目。
我校大课间活动的目的旨在改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉的锻炼。根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展；优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益；从而全面提高学校师生的综合素质。
二、原则
（一）教育性原则： 根据不同的形式与内容，挖掘教育因素，从健体、培德、养智、审美、社会等角度出发，促进学生全面发展，并为终身体育奠定基础。
（二）科学性原则： 充分关注和遵循青少年儿童身心发展规律，体现全面性、全体性，并对课间活动的运动负荷实施有效、安全的调控。
（三）操作性原则：构建适应各校实际的大课间活动模式，以及具有严密的组织结构，相对稳定的操作程序与内容体系。
（四）群体性原则： 针对不同年龄、性别的学生以有场地器材、季节气候条件选择编排内容，做到因校、因地、因生制宜。讲求实效，关注学生的兴趣，主动性与积极性。
（五）创新、特色性原则：大课间活动课的内容，形式要实行动态管理、开放式 管理，大课间活动不仅要面向学生，而且要求学校师生全员参与管理。
三、成效
（一）有助于学生获得体育持续发展的能力，养成终身体育的兴趣、习惯和品质。
（二）有助于学生积极向上的人身观、健康心态和文化素养的形成。
（三）有助于培养学生与人合作和人际交往的能力，为他们走向社会，走向未来生活奠定了坚实的基础。
（四）有助于学生创造热情，培养创造能力，对提升他们生存和发展的质量肯定能起到积极的促进作用。
（五）室内活动是对大课间体育活动的补充。每当天气恶劣或大雨过后场地积水多的时候我们就以室内活动代替室外活动，避免了让宝贵的课间操时间白白地在课堂、走廊上流走。
（六）学生的运动素安质明显提高、体质明显增强，学生的《体质健康标准》测试成正态分布；
（七）在师生互动的游戏活动中，老师与学生之间的距离拉近了，学生对老师多了一份温馨的情感，教师与学生的关系和谐了，学生间关系融洽了。
四、结论与思考
活动实施一年以来，学生的体能比原来未开展大课间活动前有了很大提高。学生对体育运动的参与热情高涨。学校虽然开展了许多的活动，但是还未能成为班级中的特色，所以下一步应该发展建设有特色的班级活动中队。雨天室内活动内容还比较单一，怎样丰富室内活动的内容需要全体老师出谋划策。
大课间活动应该常抓不懈，持之以恒，所以要把这项活动列入班主任的年度考核及班级考核是很重要的，从而可以形成学校主管领导、体育教师、班主任齐抓共管的局面，共同提高学生身体素质。
我们的教育正进入高速发展的新轨道，学校体育也面临着千载难逢的发展良机。作为基层体育教师，我们应该切实贯彻国家提出的学校教育要树立“健康第一”的指导思想，从自身做起，转变观念，改变传统的课间体育活动模式，努力补充课间活动的内容，不断提高课间活动的实效。让我们的下一代成为真正意义上的健康人。
参考文献：
[1]范峰等.《大课间体育活动存在的问题及对策》.中国学校体育2003.2
[2]曲宗湖等.《从开展大课间体育活动引起的思考》.体育教学，2001.5
【关键词】 实施与组织特点原则大课间体育活动
大课间活动是学校体育活动的重要组成部分，是近几年发展起来的学校体育新的组织形式，是深化学校体育改革，全面贯彻国家教育方针的需要，对培养学生体育锻炼习惯，促进实施终身体育教育具有深远的意义。我校充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。学校遵循学生身心发展的规律，遵循“低段普及、高段提高”原则，坚持从学校实际出发，科学合理的安排大课间的课程计划和活动内容。大课间活动由学校师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。根据该校场地的特点，大课间活动增创了课间集体舞蹈、绳操，以及有利于健康的活动内容，将艺术、体育融为一体。
一、实施与组织
晴天室外活动
（一）活动时间的安排：（每周二至周五早上8：00-8：40）
1、进场3分钟
2、分组活动22分钟
3、广播操15分钟
（二）活动场地的分配及安排
大课间活动时间晴天全校分年级段先进行各项活动，然后做广播操。如遇雨天或场地湿启动雨天室内活动方案，开展棋类等室内游戏活动。
（三）活动器材的准备
学校准备一些运动器材，提供给学生活动，班主任也要动员学生自愿购置或自制一些体育活动辅助器材，保证活动的顺利开展，学生参加活动必需穿便于运动的服装及运动鞋。
（四）活动项目的选择
体育组提供一些室内外体育活动项目，供各班参考，由班主任根据班级实际情况选择项目进行活动。室内活动项目及大部分的室外项目要靠班主任老师培训、辅导学生。部分复杂的室外活动项目由相关体育老师对学生进行培训。
室外活动：见大课间活动安排表
大课间活动项目安排（室外）
室内活动：击鼓传花、扳手腕、传口令、画鼻子、纸球入篓、挑小棒、七巧板、猜拳写字、猜猜他是谁、叫号起立、头顶气球、写字接力、指部位、开火车、成语接龙等项目。
我校大课间活动的目的旨在改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉的锻炼。根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展；优化学校体育场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益；从而全面提高学校师生的综合素质。
二、原则
（一）教育性原则： 根据不同的形式与内容，挖掘教育因素，从健体、培德、养智、审美、社会等角度出发，促进学生全面发展，并为终身体育奠定基础。
（二）科学性原则： 充分关注和遵循青少年儿童身心发展规律，体现全面性、全体性，并对课间活动的运动负荷实施有效、安全的调控。
（三）操作性原则：构建适应各校实际的大课间活动模式，以及具有严密的组织结构，相对稳定的操作程序与内容体系。
（四）群体性原则： 针对不同年龄、性别的学生以有场地器材、季节气候条件选择编排内容，做到因校、因地、因生制宜。讲求实效，关注学生的兴趣，主动性与积极性。
（五）创新、特色性原则：大课间活动课的内容，形式要实行动态管理、开放式 管理，大课间活动不仅要面向学生，而且要求学校师生全员参与管理。
三、成效
（一）有助于学生获得体育持续发展的能力，养成终身体育的兴趣、习惯和品质。
（二）有助于学生积极向上的人身观、健康心态和文化素养的形成。
（三）有助于培养学生与人合作和人际交往的能力，为他们走向社会，走向未来生活奠定了坚实的基础。
（四）有助于学生创造热情，培养创造能力，对提升他们生存和发展的质量肯定能起到积极的促进作用。
（五）室内活动是对大课间体育活动的补充。每当天气恶劣或大雨过后场地积水多的时候我们就以室内活动代替室外活动，避免了让宝贵的课间操时间白白地在课堂、走廊上流走。
（六）学生的运动素安质明显提高、体质明显增强，学生的《体质健康标准》测试成正态分布；
（七）在师生互动的游戏活动中，老师与学生之间的距离拉近了，学生对老师多了一份温馨的情感，教师与学生的关系和谐了，学生间关系融洽了。
四、结论与思考
活动实施一年以来，学生的体能比原来未开展大课间活动前有了很大提高。学生对体育运动的参与热情高涨。学校虽然开展了许多的活动，但是还未能成为班级中的特色，所以下一步应该发展建设有特色的班级活动中队。雨天室内活动内容还比较单一，怎样丰富室内活动的内容需要全体老师出谋划策。
大课间活动应该常抓不懈，持之以恒，所以要把这项活动列入班主任的年度考核及班级考核是很重要的，从而可以形成学校主管领导、体育教师、班主任齐抓共管的局面，共同提高学生身体素质。
我们的教育正进入高速发展的新轨道，学校体育也面临着千载难逢的发展良机。作为基层体育教师，我们应该切实贯彻国家提出的学校教育要树立“健康第一”的指导思想，从自身做起，转变观念，改变传统的课间体育活动模式，努力补充课间活动的内容，不断提高课间活动的实效。让我们的下一代成为真正意义上的健康人。
参考文献：
[1]范峰等.《大课间体育活动存在的问题及对策》.中国学校体育2003.2
[2]曲宗湖等.《从开展大课间体育活动引起的思考》.体育教学，2001.5