【摘 要】
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本文采用自编问卷对新疆大学571名工科专业少数民族学生做了调查。以学生本身特点为基石,结合外界环境等因素设计本问卷,在其结果分析中,发现少数民族学生选择工科存在误区。
【基金项目】
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新疆大学二十一世纪高等教育教学改革工程项目（XJU2015JGY71）
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本文采用自编问卷对新疆大学571名工科专业少数民族学生做了调查。以学生本身特点为基石,结合外界环境等因素设计本问卷,在其结果分析中,发现少数民族学生选择工科存在误区。本文提出更理性地引导少数民族学生选择学习工科专业的措施：高中学校需要定期设立大学专业介绍和职业生涯规划这两门课程;且教师对待男、女生的教育引导方法等应有区别。
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