【摘 要】
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对于小学阶段的学生来说,他们对知识的渴求并没有那么强烈,反而对趣味性的事物非常感兴趣.为此,在小学阶段的数学教学中,教师需要从趣味教学的角度进行切入,为数学教学带来一
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对于小学阶段的学生来说,他们对知识的渴求并没有那么强烈,反而对趣味性的事物非常感兴趣.为此,在小学阶段的数学教学中,教师需要从趣味教学的角度进行切入,为数学教学带来一定的趣味,让学生在趣味的驱使下集中精力进行数学学习,并提高自身对数学的热爱程度.要想达到这样的效果,教师就需要从细节方面进行着手,为学生设计多种多样的趣味教学方案.因此,笔者从以下几个方面入手,对小学数学趣味教学的方式进行探讨.
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