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通过初中阶段对物理知识的初步认知以后，进入高中阶段的大多数学生突然发现物理知识突然变的非常难学。据调查，绝大多数学生认为在高中阶段，物理是最难学的一门功课。与初中阶段相比，高中物理对学生应用数学工具的能力要求较高。很多学生数学知识本来就没有熟练地掌握，更不知道如何应用数学解决物理问题。这对学生的学习势必会造成一定的困难。鉴于此，怎样提高学生的科学素养和培养学生的创新精神和实践能力，最大程度的激发学生学习物理的兴趣，成为教师和学生共同奋斗的目标。