继承传统 开创未来

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中国人民的广播事业经历了半个世纪的光辉历程。我省的广播事业也度过了41个春秋。在回顾历史的时候,我们崇敬人民广播事业的创业者们,我们欣喜人民广播事业取得的巨大成绩,我们更珍视几代人在创业中所形成的光荣传统,因为,这是开创未来的宝贵财富。
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数学教学一定要改变学生被动接受式的学习方式,引导学生主动探究。因为没有探究,学生的思想就会故步自封,离开了探究,学生的实践也就毫无意义。那么如何使数学课堂充满探究的气息呢?  一、优化教学设计,为学生搭建探究的舞台  数学学习是动态的、以问题为核心的过程,主要是学生通过探索性的活动,主动建构自己的数学知识,并且从中发现数学、体验数学、应用数学,认识数学的价值,体会数学学习是群体交互合作与经验共享的
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我通过多年的教学实践发现,引导学生发现数学学习的乐趣,可以从以下几个方面入手:  一、课堂外有数学  数学是人们对客观世界的定性把握和定量刻画,通过抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的学科。在数学教学中,若过分强调数学的“专业性”,势必束缚师生的手脚,把教学活动局限于对“客观世界的定性和定量的分析”上。数学学习不能只着眼于掌握数学学科中的基本知识和基本技能,更重要的是要把数学广泛地应用到生活