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“课外练笔”，内容自由，形式自由，能满足学生的不同需求。学生易于动笔，说真话，说自己的话，说冒“傻气”、有“灵气”的话，使得“课外练笔”各具特色。小学阶段，教师普遍比较重视课内习作，较少关注课外练笔。其实，课外练笔不可偏废。小学作文课外练笔重在生活化、情趣化、个性化。
小学作文课外练笔重在＂三化＂
【摘 要】
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“课外练笔”，内容自由，形式自由，能满足学生的不同需求。学生易于动笔，说真话，说自己的话，说冒“傻气”、有“灵气”的话，使得“课外练笔”各具特色。小学阶段，教师普遍比较重视课内
【机 构】
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江苏省南京市拉萨路小学
【出 处】
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课程教材教学研究(小教研究)
【发表日期】
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2010年1期
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