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【摘要】在新编的教材版本中，注重写作的指导和综合实践性活动的学习，让它与写作能互相所长，在课堂上联系文本对学生进行思想道德教育教师只有引导学生这只蜜蜂去吸取社会生活中的道德，艺术，文化，人物，名胜古迹，戏剧等文化中的精华之蜜，才能受到滋润，熏陶，改造成自己的精神佳品，供世人共享。
【关键词】阅读 实践 思想道德 写作
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）7-0090-01
我从事语文教学十年，这个时间也是中学语文教学改革的十年，我认为新课改的精神注重作文能力的培养，这是一次思想的解放进步。
文章与口头语言一样，是人们交流思想。进行交际的工具。生活在当今的现实社会当中，无论将来从事何种专业，何种工作都离不开写作。在当今世界科学技术高度发展的信息社会中，文章成了信息、生产、贮存、传递、交流的一种主要的手段，所以从小学到中学，甚至大学都首要注重学生写作能力的提高。
《语文课程标准》要求： 写作时考虑不同的目的和对象，运用各种文体，文从字顺的表达自己的真情实感，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，学会文明的进行人际沟通和社会交往。
为此，我在对新教改摸索探求中，认为要提高学习写作能力，必须注重在正确思想引导下，积累素材，养成良好的读书习惯、写作习惯。
首先，教师要引导学生对作文当中优秀文章精读，积累感知。我们的语文学科是担负着传承文明，培育人文素养的重要作用。我们通过对典范的文章的赏析，掌握各种文体特点，从整体上感知、熏陶，潜移默化影响学生的文感，这也是古人所说的“读书破万卷，下笔如有神”的道理。在七年级阶段较注重对记叙文的阅读，里面有亲情美文、山水景物，一年四季风光，古代先贤圣哲的语录，如《春》、《散步》、《邓稼先》。八年级出现规范的说明文，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，了解中国古代的建筑艺术、文化，培养学生热爱中华文明的思想。九年级注重议论文学习，如《敬业和乐业》，会写观点明确，善恶分明的文章，注重对真、善、美的追求。
其次，在新编的教材版本中，注重写作的指导和综合实践性活动的学习，让它与写作能互相所长，起到一石二鸟的作用。《语文课程标准》中明确要求：能自主组织文学活动，在刊、演出、讨论与活动过程中，体会合作与成功的喜悦；能从报刊、书籍中或其它媒体获取有关信息，讨论分析问题，独立解决问题。这些活动方式可以促进学生认识能力的提高，感知生活精华。古人讲：“读万卷书、行万里路”，可见生活对文章的重要作用。在八年级的语文实践活动：《世界何时铸剑为犁》中，通过对世界战争的介绍，特别是第一次世界大战，第二次世界大战，及中国的抗日战争为例，介绍日本人对战争不反省，右翼分子继续参拜靖国神社的事实与德国总理勃兰特跪在集中营纪念碑前的行为进行对比，加深对正义战争和非正义战争的认识，使学生思想明智，是非分明。同时联系热播的电视剧《亮剑》《雪豹》中主要人物李云龙、周建国的赏析，培养学生的语言表达能力，让学生联系本单元的文章内容，树立记住历史，珍惜和平的思想。
口语交际中的寻找家乡的名人，科海泛舟，到民间采风去等活动，都是接触生活的一种良好形式。对此，我让学生上网读书收集家乡名人管仲，曹操，包拯，邓稼先等事迹，以及游玩管鲍祠，八里河风景区，阜阳生态园等名胜古迹，开阔视野，热爱家乡自然风光。
第三，在课堂上联系文本对学生进行思想道德教育。我们社会主义现代化建设需要成千上万德才兼备的人才。当今社会思想鱼目混珠，刚进入青春期，容易受到不良思想的污染，对学生进行思想引导是十分必要的。国家进行核心价值观的教育，“八荣八耻”是对社会主义思想道德最具体的要求。教师在课堂上树立生活中的道德旗帜，也是语文人文性的体现。我组织学生收集与此相关的事例：团结合作方面，北京奥运会的举办，汶川大地震的救援，神五到神八神十上天等都是团结友爱的楷模。诚实守信，我读了《文摘周刊》中的文章《一个国家的诚信》，美国史密斯国家博物馆的建造过程，说明诚信可以受益于全国，乃至全人类。再从反面实例介绍如三鹿集团不重信誉，奶源掺入三聚氰胺导致公司从辉煌走向破产。我又让学生从报刊上，杂志了解全国公民道德模范人物的事迹，以高尚的精神感染学生的心灵。通过多媒体了解每年感动中国十大人物的事迹及颁奖词。并引导学生了解中国传统儒家思想，及對古诗文的赏析，使学生乐于阅读，写作，达到《问渠哪得清如许，唯有源头活水来》的境界。
第四，教师要培养学生读写练的习惯，在学习《桃花源记》一课时，先诵读，赏析，最后以“桃花源，美在哪里’为开头写一篇记叙文，阅读中提高写作能力的目的。我布置学生对家中的生活状况进行调查比较，学生认识到农民种地免除农业税，治病有合作医疗，养老有养老保险，学生免费义务教育，现在国家对农村中小学生实行营养餐，改善学生的体质，社会中的弱势群体受到关爱，这是社会主义制度的优越，同时也指出盗窃，贪污，见利忘义现象的存在，理解了洪秀全，孙中山，毛泽东，邓小平，胡锦涛，习近平等政治家的社会理想的渊源，明白了自己担负的振兴中华的历史责任，认清了学习目的，收到较好的效果。经常把优秀文章阅读给学生听，加以点评，让学生一周一写，日积月累，作文水平就会水到渠成。
综上所述，教师只有引导学生这只蜜蜂去吸取社会生活中的道德，艺术，文化，人物，名胜古迹，戏剧等文化中的精华之蜜，才能受到滋润，熏陶，改造成自己的精神佳品，供世人共享，这就是教师价值的体现。
【关键词】阅读 实践 思想道德 写作
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）7-0090-01
我从事语文教学十年，这个时间也是中学语文教学改革的十年，我认为新课改的精神注重作文能力的培养，这是一次思想的解放进步。
文章与口头语言一样，是人们交流思想。进行交际的工具。生活在当今的现实社会当中，无论将来从事何种专业，何种工作都离不开写作。在当今世界科学技术高度发展的信息社会中，文章成了信息、生产、贮存、传递、交流的一种主要的手段，所以从小学到中学，甚至大学都首要注重学生写作能力的提高。
《语文课程标准》要求： 写作时考虑不同的目的和对象，运用各种文体，文从字顺的表达自己的真情实感，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，学会文明的进行人际沟通和社会交往。
为此，我在对新教改摸索探求中，认为要提高学习写作能力，必须注重在正确思想引导下，积累素材，养成良好的读书习惯、写作习惯。
首先，教师要引导学生对作文当中优秀文章精读，积累感知。我们的语文学科是担负着传承文明，培育人文素养的重要作用。我们通过对典范的文章的赏析，掌握各种文体特点，从整体上感知、熏陶，潜移默化影响学生的文感，这也是古人所说的“读书破万卷，下笔如有神”的道理。在七年级阶段较注重对记叙文的阅读，里面有亲情美文、山水景物，一年四季风光，古代先贤圣哲的语录，如《春》、《散步》、《邓稼先》。八年级出现规范的说明文，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等，了解中国古代的建筑艺术、文化，培养学生热爱中华文明的思想。九年级注重议论文学习，如《敬业和乐业》，会写观点明确，善恶分明的文章，注重对真、善、美的追求。
其次，在新编的教材版本中，注重写作的指导和综合实践性活动的学习，让它与写作能互相所长，起到一石二鸟的作用。《语文课程标准》中明确要求：能自主组织文学活动，在刊、演出、讨论与活动过程中，体会合作与成功的喜悦；能从报刊、书籍中或其它媒体获取有关信息，讨论分析问题，独立解决问题。这些活动方式可以促进学生认识能力的提高，感知生活精华。古人讲：“读万卷书、行万里路”，可见生活对文章的重要作用。在八年级的语文实践活动：《世界何时铸剑为犁》中，通过对世界战争的介绍，特别是第一次世界大战，第二次世界大战，及中国的抗日战争为例，介绍日本人对战争不反省，右翼分子继续参拜靖国神社的事实与德国总理勃兰特跪在集中营纪念碑前的行为进行对比，加深对正义战争和非正义战争的认识，使学生思想明智，是非分明。同时联系热播的电视剧《亮剑》《雪豹》中主要人物李云龙、周建国的赏析，培养学生的语言表达能力，让学生联系本单元的文章内容，树立记住历史，珍惜和平的思想。
口语交际中的寻找家乡的名人，科海泛舟，到民间采风去等活动，都是接触生活的一种良好形式。对此，我让学生上网读书收集家乡名人管仲，曹操，包拯，邓稼先等事迹，以及游玩管鲍祠，八里河风景区，阜阳生态园等名胜古迹，开阔视野，热爱家乡自然风光。
第三，在课堂上联系文本对学生进行思想道德教育。我们社会主义现代化建设需要成千上万德才兼备的人才。当今社会思想鱼目混珠，刚进入青春期，容易受到不良思想的污染，对学生进行思想引导是十分必要的。国家进行核心价值观的教育，“八荣八耻”是对社会主义思想道德最具体的要求。教师在课堂上树立生活中的道德旗帜，也是语文人文性的体现。我组织学生收集与此相关的事例：团结合作方面，北京奥运会的举办，汶川大地震的救援，神五到神八神十上天等都是团结友爱的楷模。诚实守信，我读了《文摘周刊》中的文章《一个国家的诚信》，美国史密斯国家博物馆的建造过程，说明诚信可以受益于全国，乃至全人类。再从反面实例介绍如三鹿集团不重信誉，奶源掺入三聚氰胺导致公司从辉煌走向破产。我又让学生从报刊上，杂志了解全国公民道德模范人物的事迹，以高尚的精神感染学生的心灵。通过多媒体了解每年感动中国十大人物的事迹及颁奖词。并引导学生了解中国传统儒家思想，及對古诗文的赏析，使学生乐于阅读，写作，达到《问渠哪得清如许，唯有源头活水来》的境界。
第四，教师要培养学生读写练的习惯，在学习《桃花源记》一课时，先诵读，赏析，最后以“桃花源，美在哪里’为开头写一篇记叙文，阅读中提高写作能力的目的。我布置学生对家中的生活状况进行调查比较，学生认识到农民种地免除农业税，治病有合作医疗，养老有养老保险，学生免费义务教育，现在国家对农村中小学生实行营养餐，改善学生的体质，社会中的弱势群体受到关爱，这是社会主义制度的优越，同时也指出盗窃，贪污，见利忘义现象的存在，理解了洪秀全，孙中山，毛泽东，邓小平，胡锦涛，习近平等政治家的社会理想的渊源，明白了自己担负的振兴中华的历史责任，认清了学习目的，收到较好的效果。经常把优秀文章阅读给学生听，加以点评，让学生一周一写，日积月累，作文水平就会水到渠成。
综上所述，教师只有引导学生这只蜜蜂去吸取社会生活中的道德，艺术，文化，人物，名胜古迹，戏剧等文化中的精华之蜜，才能受到滋润，熏陶，改造成自己的精神佳品，供世人共享，这就是教师价值的体现。