【摘 要】
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工科院校主要培养应用科学和工程技术人才，为计算机、电子信息、工程机械等专业输送高素质人才，对于推动我国生产力的发展有重要作用，因此，加强工科课程教育，提高工科教学质量显得
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工科院校主要培养应用科学和工程技术人才，为计算机、电子信息、工程机械等专业输送高素质人才，对于推动我国生产力的发展有重要作用，因此，加强工科课程教育，提高工科教学质量显得尤为关键。但是现阶段针对工科院校教师的激励机制不够完善，即便是部分院校采取了一定的激励措施，也由于缺乏制度保证而难以取得预计效果。因此，必须根据工科教学的内容和特点，制定有针对性的教师激励措施，提高教师教学积极性。
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