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（湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000）
【摘要】：当今很多本科院校都有聘用外籍教师进行教学工作，外籍教师教学可以带来先进的科学理念、教学思维和方法，能开阔学生眼界。目前很多办学水平较强的高职院校也已聘请或打算聘请外籍教师教学，高职院校教学的宗旨与本科院校有异，笔者根据自己的理解，认为高职院校聘用外籍教师时须根据自身教学条件和内容进行必要性评估，并明确外教的作用，合理使用外籍教师资源等。
【关键词】：高职院校；外籍教师；教学；思考；建议
当今很多本科院校都有聘用外籍教师进行教学工作，外籍教师大多来自西方发达国家，聘用他们教学可以带来先进的科学理念、教学思维和方法，他们也能带来一些中国国内难以获取的教学资料，能开阔学生们的眼界，同时他们常用外语（以英语为主）进行教学，这对广大学生的外语运用能力也有一定提升。目前很多办学水平较强的高职院校也已聘请或打算聘请外籍教师参与本校教学工作，笔者所在的湖南工艺美术职业学院在深化内涵建设、进行跨越式发展的进程中也将聘用外籍教师参与本校教学的事项提上了议事日程，笔者与一些同事也受命赴其他本科院校观摩了外籍教师授课的课堂，并对聘用外籍教师进行教学工作的情况有了一些自己初步的思考和建议。笔者认为，高职层面教学的宗旨与本科院校有一定差异，高职院校聘用外籍教师时须根据自身教学条件和内容进行必要性评估，在明确外籍教师作用的基础上合理使用外教资源，就此笔者拟撰文提出自己的思考和建议。
一、高职院校聘用外籍教师教学的必要性探讨
很多高校聘用外籍教师，除了因为英语等课程教学的需要外，就是因为某门学科或课程的建设暂时还难以从本单位或国内同行中获得先进的教学资源，需要求助于国外专业人士，但在聘用外籍教师教学之前，高职院校应当对其必要性进行探讨和论证。探讨论证的内容自然要考虑聘用成本，同时还要考虑由于普遍缺乏使用外语（英语为主）的社会氛围，外籍教师的教学是否在高职院校中显得太过于突兀等，因为高职院校学生的学习能力相对较弱一些，即便外籍教师讲课时有翻译在场，学生们也需要一个很长甚至是长期的适应过程；笔者在其他院校看见外籍教师用英语讲授专业性较强的课程之同时需要翻译解说、而且翻译还不能是学外语专业的人士，必须是在国外学习过相关专业的留学归国人员，因为很多专业名词是普通翻译人员所不能胜任的。因此，有些专业性很强的前沿性课程如果聘用外籍教师再加上专业的翻译人员，其人力资源成本较高，如果该课程不是必须由外籍教师授课时，高职院校不必聘用外教，这主要还是考虑到学生的接受能力问题。
二、高職院校聘用外籍教师进行教学应当明确其作用
聘用外籍教师授课的主要优势上文已有述，能够聘用外籍教师授课也是学校实力的体现之一，因此不少高校在对外宣传时会将拥有外籍教师及其人数作为自己办学实力的体现，或者说显得有面子一些；但笔者认为，高校聘用外籍教师，应当首先基于教学活动中的必要性选择而非仅作为宣传活动中的亮点，高校应当明确外籍教师的作用，不是请外国人来锦上添花、妆点门面，而是学科和课程建设中确实需要他们的帮助，同时通过外籍教师的教学和对外学术活动交流，为本校营造良好的学习和学术氛围。就笔者所在的湖南工艺美术职业学院而言，本院作为纯艺术设计类的院校并正处于快速发展的阶段，很多最新的设计专业如新媒体、电子商务艺术设计等正在加紧建设，这些专业在国内外同行中都有技术水平领先者，国内的同行我们可以以外聘的形式请其来讲学、传授并培训本校老师；如果一定要请国外的教师，则应该斟酌是否非请不可，如果请来，则不仅仅是为了在专业学科上对我校有所帮助，更应当服务于深化本校自身内涵建设，加紧营造学院学术氛围，這个学术氛围既指专业课程建设的氛围、也包括有外籍人士参与的文化交流的氛围等。笔者认为，高职院校聘用外籍教师，应该明确其作用，合理利用外籍教师资源。
三、对高职院校聘用外籍教师进行教学的建议
笔者通过对其他一些本科院校聘用外籍教师教学的情况稍有了解后，并结合自己所在高职学院的实际情况，对于高职院校聘用外籍教师教学提出一些建议。首先是因为培养应用型人才的办学宗旨，高职院校课程教学注重实用技能培养，技能型课程未必非要聘用外籍人士教学，外教或容易聘用，但能与之有默契合作的翻译未必好找，笔者认为高职院校不妨在文化、艺术欣赏类型的课程中或公共英语课中使用外籍教师，一则翻译好找、本校的英语教师即可胜任，二则对于营造使用英语的氛围、提高学生们的英语应用能力也很有帮助。其次，高职院校聘用外籍教师，是出于深化内涵建设的需要，需要长期经营和培育，因此外籍教师的加盟，往往不能起到立竿见影的作用，但外籍教师的加入对于营造高职院校多元文化的氛围还是很有作用的，如果高职院校决定聘用外籍教师，就应当作为一项长期政策来履行。
四、结语
高职院校的教学宗旨和侧重点与本科院校有一定区别，虽然无碍于聘用外籍教师授课，但高职院校在聘用外籍教师时须根据自身教学条件和内容进行必要性评估，并明确外教的作用，从而合理使用外籍教师资源并争取发挥最大效益。笔者根据自己的理解和所在单位的实际情况进行了一些思考并提出了一点建议，本校目前尚未引进外籍教师授课，笔者的思考和建议也尚有不完善不周全之处，但随着学校的进一步发展和教学工作的深入开展而必将继续加以完善。
参考文献：
[1]李继，浅谈外籍教师教学特点与外籍教师教学管理[J]，广西大学学报（哲学社会科学版），2005年S1期
[2]刘芳，浅谈高校外籍教师的教学管理[J]，梧州学院学报，2010年01期
【摘要】：当今很多本科院校都有聘用外籍教师进行教学工作，外籍教师教学可以带来先进的科学理念、教学思维和方法，能开阔学生眼界。目前很多办学水平较强的高职院校也已聘请或打算聘请外籍教师教学，高职院校教学的宗旨与本科院校有异，笔者根据自己的理解，认为高职院校聘用外籍教师时须根据自身教学条件和内容进行必要性评估，并明确外教的作用，合理使用外籍教师资源等。
【关键词】：高职院校；外籍教师；教学；思考；建议
当今很多本科院校都有聘用外籍教师进行教学工作，外籍教师大多来自西方发达国家，聘用他们教学可以带来先进的科学理念、教学思维和方法，他们也能带来一些中国国内难以获取的教学资料，能开阔学生们的眼界，同时他们常用外语（以英语为主）进行教学，这对广大学生的外语运用能力也有一定提升。目前很多办学水平较强的高职院校也已聘请或打算聘请外籍教师参与本校教学工作，笔者所在的湖南工艺美术职业学院在深化内涵建设、进行跨越式发展的进程中也将聘用外籍教师参与本校教学的事项提上了议事日程，笔者与一些同事也受命赴其他本科院校观摩了外籍教师授课的课堂，并对聘用外籍教师进行教学工作的情况有了一些自己初步的思考和建议。笔者认为，高职层面教学的宗旨与本科院校有一定差异，高职院校聘用外籍教师时须根据自身教学条件和内容进行必要性评估，在明确外籍教师作用的基础上合理使用外教资源，就此笔者拟撰文提出自己的思考和建议。
一、高职院校聘用外籍教师教学的必要性探讨
很多高校聘用外籍教师，除了因为英语等课程教学的需要外，就是因为某门学科或课程的建设暂时还难以从本单位或国内同行中获得先进的教学资源，需要求助于国外专业人士，但在聘用外籍教师教学之前，高职院校应当对其必要性进行探讨和论证。探讨论证的内容自然要考虑聘用成本，同时还要考虑由于普遍缺乏使用外语（英语为主）的社会氛围，外籍教师的教学是否在高职院校中显得太过于突兀等，因为高职院校学生的学习能力相对较弱一些，即便外籍教师讲课时有翻译在场，学生们也需要一个很长甚至是长期的适应过程；笔者在其他院校看见外籍教师用英语讲授专业性较强的课程之同时需要翻译解说、而且翻译还不能是学外语专业的人士，必须是在国外学习过相关专业的留学归国人员，因为很多专业名词是普通翻译人员所不能胜任的。因此，有些专业性很强的前沿性课程如果聘用外籍教师再加上专业的翻译人员，其人力资源成本较高，如果该课程不是必须由外籍教师授课时，高职院校不必聘用外教，这主要还是考虑到学生的接受能力问题。
二、高職院校聘用外籍教师进行教学应当明确其作用
聘用外籍教师授课的主要优势上文已有述，能够聘用外籍教师授课也是学校实力的体现之一，因此不少高校在对外宣传时会将拥有外籍教师及其人数作为自己办学实力的体现，或者说显得有面子一些；但笔者认为，高校聘用外籍教师，应当首先基于教学活动中的必要性选择而非仅作为宣传活动中的亮点，高校应当明确外籍教师的作用，不是请外国人来锦上添花、妆点门面，而是学科和课程建设中确实需要他们的帮助，同时通过外籍教师的教学和对外学术活动交流，为本校营造良好的学习和学术氛围。就笔者所在的湖南工艺美术职业学院而言，本院作为纯艺术设计类的院校并正处于快速发展的阶段，很多最新的设计专业如新媒体、电子商务艺术设计等正在加紧建设，这些专业在国内外同行中都有技术水平领先者，国内的同行我们可以以外聘的形式请其来讲学、传授并培训本校老师；如果一定要请国外的教师，则应该斟酌是否非请不可，如果请来，则不仅仅是为了在专业学科上对我校有所帮助，更应当服务于深化本校自身内涵建设，加紧营造学院学术氛围，這个学术氛围既指专业课程建设的氛围、也包括有外籍人士参与的文化交流的氛围等。笔者认为，高职院校聘用外籍教师，应该明确其作用，合理利用外籍教师资源。
三、对高职院校聘用外籍教师进行教学的建议
笔者通过对其他一些本科院校聘用外籍教师教学的情况稍有了解后，并结合自己所在高职学院的实际情况，对于高职院校聘用外籍教师教学提出一些建议。首先是因为培养应用型人才的办学宗旨，高职院校课程教学注重实用技能培养，技能型课程未必非要聘用外籍人士教学，外教或容易聘用，但能与之有默契合作的翻译未必好找，笔者认为高职院校不妨在文化、艺术欣赏类型的课程中或公共英语课中使用外籍教师，一则翻译好找、本校的英语教师即可胜任，二则对于营造使用英语的氛围、提高学生们的英语应用能力也很有帮助。其次，高职院校聘用外籍教师，是出于深化内涵建设的需要，需要长期经营和培育，因此外籍教师的加盟，往往不能起到立竿见影的作用，但外籍教师的加入对于营造高职院校多元文化的氛围还是很有作用的，如果高职院校决定聘用外籍教师，就应当作为一项长期政策来履行。
四、结语
高职院校的教学宗旨和侧重点与本科院校有一定区别，虽然无碍于聘用外籍教师授课，但高职院校在聘用外籍教师时须根据自身教学条件和内容进行必要性评估，并明确外教的作用，从而合理使用外籍教师资源并争取发挥最大效益。笔者根据自己的理解和所在单位的实际情况进行了一些思考并提出了一点建议，本校目前尚未引进外籍教师授课，笔者的思考和建议也尚有不完善不周全之处，但随着学校的进一步发展和教学工作的深入开展而必将继续加以完善。
参考文献：
[1]李继，浅谈外籍教师教学特点与外籍教师教学管理[J]，广西大学学报（哲学社会科学版），2005年S1期
[2]刘芳，浅谈高校外籍教师的教学管理[J]，梧州学院学报，2010年01期