【摘 要】
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新课程呼唤充满生命活力的课堂,要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为,使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的绿洲。而实践
【机 构】
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苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学,
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新课程呼唤充满生命活力的课堂,要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为,使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的绿洲。而实践表明,充满活力的信息技术课堂可以更有效地实施个性化教育,有效地发展学生的个性,促进健康人格的形成和个体优势智能的发展,达到培养创新型人才的目的。
The new curriculum calls for a classroom full of life and vitality, requiring teachers to become educators centered on individual personality development. The classroom is full of students ’emotions, wisdom and personal growth. It eventually makes the classroom an oasis of teachers and students’ life. Practice shows that the dynamic information technology classroom can more effectively implement personalized education, effectively develop the personality of students, promote the formation of healthy personality and the development of individual advantages and intelligence, and achieve the purpose of training creative talents.
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