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摘 要：通过文献资料及逻辑分析的方法，文章提出社区体育发展的主要制约因素为缺乏体育设施及社会体育指导，而高校在这两方面具有优势，应发挥自身优势，融入到社区体育中，以取得社会、高校及社区群众多赢的结果，文章同时分析了高校融入社区体育应解决几个实际问题，并提出了解决问题的建议方案。
关键词：社区体育 高校 场地设施 社会体育指导员
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）11（a）-0193-02
2008年及2016年，中国奥运军团分别在北京和伦敦取得了空前的成功，表明我国的综合竞技体育水平已达到世界一流，国人的焦急心理也因此大为缓解，借此东风，全民体育日益得到重视，人民群众希望通过参与社区体育活动来达到强身健体、缓解压力及社交目的的愿望越来越强烈，需求的内容较以往明显增多，然而，目前我国城市社区体育的供给显然不能满足人民群众日益增长的需求，突出表现在以下的几个方面。
1 制约社区体育开展的主要因素
1.1 缺少社区体育场地及设施
目前，社区体育的主要活动场所以小区绿地、公园、公共场所空地和广场为主，而体育器材设施极少，仅适合于散步、广场舞等运动量较小的体育活动。据国家体委国家统计局等机构进行的第五次全国体育场地普查结果，截至2013年12月31日，我国各类体育场地850080个，面积为13.3亿m2。而在这些体育场地中，仅各类学校体育场地就占了65.6%[1]， 社会体育场地少之又少，按人均计算，即便在经济比较发达，体育设施比较完善的大都市，体育场地也非常的少，在北京，每千人只拥有134.68m2，不足半个篮球场的面积，人均0.13m2；上海为0.1m2，广州市的公共体育场地面积为115万m2，平均每人占地不足0.2m2[1]。这样的情况下，要很好地开展社区体育活动自然会遇到很大的困难。
各地的调查还发现一个普遍现象，就是参加社区体育活动的老年人明显多于中青年人，这一方面是由于中青年人大多为各行业的业务骨干，工作任务重，生活压力大，较少有时间参加体育活动，但另一方面，则是因为中青年人普遍对球类等运动量大的活动更感兴趣，而这类活动往往对场地的要求更高，受场地所限，中青年人无奈选择别的活动。
1.2 缺少优秀社会体育指导员
在我国，尽管获得社会体育指导员资格证的人不少，但社会体育指导员的技术等级结构及文化层次结构不尽合理，调查显示，一级以上社会体育指导员仅占总数的10%，这一结果表明我国社会体育指导员技术等级整体偏低。而在学历结构方面，研究生占0.08%，大学占36.35%，中学占54.61%，小学占9.05%[5]，表明社會体育指导员的文化层次亦有待提高。
2 高校在体育设施及人才上的优势
与社区相比，高校在体育场地、设施及人才方面具有巨大的优势，拥有比社区丰富得多的优质资源，但这些资源却未能被充分地利用。
首先，在场地及设施方面，如前所述，在我国的850080 个各类体育场地中，有558044个在学校，占65.6%，高校更是集中了各类较为完备的体育场地及设施，而许多高校体育场地的利用率较低。事实上，目前许多高校正为提高体育设施的利用率及筹集设施维护经费而绞尽脑汁，采取了各种措施，但因仅局限于在内部想办法，所以成效有限。
人才方面，高校更是具有天然的优势，目前我国高校体育专业的课程不论广度和深度均远远超过社会体育指导员培训课程，高校体育老师所接受的专业培训，所具有专业知识和指导经验都远胜于一般的社会体育指导员，提高社区体育运动水平方面能取得事半功倍的效果。
3 高校融入社区体育中，取得多赢效果
高校通过多种形式融入到由政府主导的社区体育中，政府、高校及社区群众可取得多赢的结果。
首先，在确保教学和本校师生活动的前提下，高校将本校的体育场地及设施在闲暇时段以半商业形式向社区开放，参照以商业模式运作的体育场馆的收费标准，政府向高校支付一定比例的租金。
从政府的角度而言，政府不需要投入大量的资金及土地建造体育场馆，以低于市场价的租金即可获得较高标准的体育场地及设施；对高校而言，利用闲暇的体育设施获取经济收益，可用于弥补体育设施维护及管理的经费缺口。
4 高校融入社区体育需要解决的几个问题及解决方法
从以往的一些经验来看，高校并非没有融入社区体育的想法和动力，部分高校也做了这方面的尝试，但由于未能解决好现实中的一些实际问题，这些尝试未能取得预期的效果，这些问题包括：
4.1 场地及校园管理
高校体育设施对社会开放后，大量的外部人员进入高校校园，有可能会造成秩序混乱，出现意外风险等，增加了高校校园及体育场地的管理难度及管理成本，要解决这一问题，可尝试社区协助学校管理的方式，由街道办事处或社区居委会招募志愿者，在学校管理部门的主导下，志愿者在开放时段进入校园轮流站岗，维护秩序。
4.2 场地过多开放影响本校师生使用
解决这一问题需要高校对本校体育设施的使用情况作深入了解，合理安排体育课及学校内部体育活动，制定出详细而明确的开放时间表，通知社区，社区积极配合，在居民中宣传体育设施使用规定及开放时间，开设咨询电话及窗口，同时根据时间表安排好维护秩序的志愿者的工作。
4.3 体育设施使用过频而导致加速损坏，维护费用增加
体育设施对外开放，高校自然会担心因使用过频而导致设施过度损耗、损坏，这也是开放后需要向政府及使用人收取一定费用的原因，有了这些收入，学校可用来弥补维修及管理费用的缺口，并添置、更换设施。
4.4 如何激励高校师生积极参与社区体育活动
高校师生承担社会体育指导员的工作，会占用他们的一部分时间及精力，高校及社区应给予他们一定的正向激励，以调动他们的积极性。具体地对于教师，学校可按承担工作的多少，折算为一定的工作量，并将社会体育指导员的工作效果引入绩效考评之中；对于学生，将参与担任社会体育指导员与参与其他社会实践活动等同对待，在评优时，将是否积极参与及工作成果作为一项考虑的指标。
参考文献
[1] 欧阳萍.我国城市社区体育发展现状、制约因素与对策[J].广州体育学院学报，2007，27（6）：61-62.
[2] 黄聚云、舒盛芳.我国社区体育发展中学术理念的探析[J].上海体育学院学报，2006，30（10）：7-12.
[3] 杨丹.对中国城市居民社区体育发展中若干问题的思考[J].北京体育大学学报，2004，27（2）166-168.
关键词：社区体育 高校 场地设施 社会体育指导员
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）11（a）-0193-02
2008年及2016年，中国奥运军团分别在北京和伦敦取得了空前的成功，表明我国的综合竞技体育水平已达到世界一流，国人的焦急心理也因此大为缓解，借此东风，全民体育日益得到重视，人民群众希望通过参与社区体育活动来达到强身健体、缓解压力及社交目的的愿望越来越强烈，需求的内容较以往明显增多，然而，目前我国城市社区体育的供给显然不能满足人民群众日益增长的需求，突出表现在以下的几个方面。
1 制约社区体育开展的主要因素
1.1 缺少社区体育场地及设施
目前，社区体育的主要活动场所以小区绿地、公园、公共场所空地和广场为主，而体育器材设施极少，仅适合于散步、广场舞等运动量较小的体育活动。据国家体委国家统计局等机构进行的第五次全国体育场地普查结果，截至2013年12月31日，我国各类体育场地850080个，面积为13.3亿m2。而在这些体育场地中，仅各类学校体育场地就占了65.6%[1]， 社会体育场地少之又少，按人均计算，即便在经济比较发达，体育设施比较完善的大都市，体育场地也非常的少，在北京，每千人只拥有134.68m2，不足半个篮球场的面积，人均0.13m2；上海为0.1m2，广州市的公共体育场地面积为115万m2，平均每人占地不足0.2m2[1]。这样的情况下，要很好地开展社区体育活动自然会遇到很大的困难。
各地的调查还发现一个普遍现象，就是参加社区体育活动的老年人明显多于中青年人，这一方面是由于中青年人大多为各行业的业务骨干，工作任务重，生活压力大，较少有时间参加体育活动，但另一方面，则是因为中青年人普遍对球类等运动量大的活动更感兴趣，而这类活动往往对场地的要求更高，受场地所限，中青年人无奈选择别的活动。
1.2 缺少优秀社会体育指导员
在我国，尽管获得社会体育指导员资格证的人不少，但社会体育指导员的技术等级结构及文化层次结构不尽合理，调查显示，一级以上社会体育指导员仅占总数的10%，这一结果表明我国社会体育指导员技术等级整体偏低。而在学历结构方面，研究生占0.08%，大学占36.35%，中学占54.61%，小学占9.05%[5]，表明社會体育指导员的文化层次亦有待提高。
2 高校在体育设施及人才上的优势
与社区相比，高校在体育场地、设施及人才方面具有巨大的优势，拥有比社区丰富得多的优质资源，但这些资源却未能被充分地利用。
首先，在场地及设施方面，如前所述，在我国的850080 个各类体育场地中，有558044个在学校，占65.6%，高校更是集中了各类较为完备的体育场地及设施，而许多高校体育场地的利用率较低。事实上，目前许多高校正为提高体育设施的利用率及筹集设施维护经费而绞尽脑汁，采取了各种措施，但因仅局限于在内部想办法，所以成效有限。
人才方面，高校更是具有天然的优势，目前我国高校体育专业的课程不论广度和深度均远远超过社会体育指导员培训课程，高校体育老师所接受的专业培训，所具有专业知识和指导经验都远胜于一般的社会体育指导员，提高社区体育运动水平方面能取得事半功倍的效果。
3 高校融入社区体育中，取得多赢效果
高校通过多种形式融入到由政府主导的社区体育中，政府、高校及社区群众可取得多赢的结果。
首先，在确保教学和本校师生活动的前提下，高校将本校的体育场地及设施在闲暇时段以半商业形式向社区开放，参照以商业模式运作的体育场馆的收费标准，政府向高校支付一定比例的租金。
从政府的角度而言，政府不需要投入大量的资金及土地建造体育场馆，以低于市场价的租金即可获得较高标准的体育场地及设施；对高校而言，利用闲暇的体育设施获取经济收益，可用于弥补体育设施维护及管理的经费缺口。
4 高校融入社区体育需要解决的几个问题及解决方法
从以往的一些经验来看，高校并非没有融入社区体育的想法和动力，部分高校也做了这方面的尝试，但由于未能解决好现实中的一些实际问题，这些尝试未能取得预期的效果，这些问题包括：
4.1 场地及校园管理
高校体育设施对社会开放后，大量的外部人员进入高校校园，有可能会造成秩序混乱，出现意外风险等，增加了高校校园及体育场地的管理难度及管理成本，要解决这一问题，可尝试社区协助学校管理的方式，由街道办事处或社区居委会招募志愿者，在学校管理部门的主导下，志愿者在开放时段进入校园轮流站岗，维护秩序。
4.2 场地过多开放影响本校师生使用
解决这一问题需要高校对本校体育设施的使用情况作深入了解，合理安排体育课及学校内部体育活动，制定出详细而明确的开放时间表，通知社区，社区积极配合，在居民中宣传体育设施使用规定及开放时间，开设咨询电话及窗口，同时根据时间表安排好维护秩序的志愿者的工作。
4.3 体育设施使用过频而导致加速损坏，维护费用增加
体育设施对外开放，高校自然会担心因使用过频而导致设施过度损耗、损坏，这也是开放后需要向政府及使用人收取一定费用的原因，有了这些收入，学校可用来弥补维修及管理费用的缺口，并添置、更换设施。
4.4 如何激励高校师生积极参与社区体育活动
高校师生承担社会体育指导员的工作，会占用他们的一部分时间及精力，高校及社区应给予他们一定的正向激励，以调动他们的积极性。具体地对于教师，学校可按承担工作的多少，折算为一定的工作量，并将社会体育指导员的工作效果引入绩效考评之中；对于学生，将参与担任社会体育指导员与参与其他社会实践活动等同对待，在评优时，将是否积极参与及工作成果作为一项考虑的指标。
参考文献
[1] 欧阳萍.我国城市社区体育发展现状、制约因素与对策[J].广州体育学院学报，2007，27（6）：61-62.
[2] 黄聚云、舒盛芳.我国社区体育发展中学术理念的探析[J].上海体育学院学报，2006，30（10）：7-12.
[3] 杨丹.对中国城市居民社区体育发展中若干问题的思考[J].北京体育大学学报，2004，27（2）166-168.