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在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢.
浅谈初中英语教学
【摘 要】
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在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助,本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会,
【机 构】
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河北省广平县第二中学
【出 处】
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中华少年(研究青少年教育)
【发表日期】
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2012年22期
其他文献
摘要： 随着教育的发展，教育部制定了新课标，并且根据新课标，教材也在不断地改革。高考也顺着这个趋势，越来越注重能力的考查，其中实验内容所占的比例因此也越来越大。高中化学新教材的编写中突出了化学实验创新和探索 ，增设了探究性实验、边讲边实验及家庭小实验等。然而 ，光有实验教材的改革是不够的 ，有必要对我们传统的实验教学进行反思 ，探索化学实验教学的新思路、新方法 ，合理利用新教材的各个实验 ，更好发
摘 要：高中美术新课程标准的要求是以学生的自主选择和主动探究为主，促进学生个性充分发展，推进学生对自我、社会和自然之间的和谐发展，强调走向社会、走进生活，拓展学生的学习空间，提倡自主参与式实践性学习，改变了学生的学习方式。从学生的实际出发，注重培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。 关键词：高中美术 教学方式 新课标 高中阶段的美术
摘要：新课程背景下，英语教材、教学及学生的学习方式都发生了巨大的变化，面临新课改下的高中英语教学存在的一些困惑，面对这些困惑我们需要找到解决的方法与途径：通过实践，不断的在教学中完善自我，在新课改中不断加强自身专业知识的提升；通过教学方式的转变、教材的灵活运用以及合作学习，以激发学生对英语学习的积极性和兴趣，从而提高教师的教学效率。本文仅就高中英语教学中的困惑及相应的对策谈谈自己的认识。 关键词
摘要：“灌输式”、“满堂讲”和机械训练的传统教学方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。改变教学方式是新课程改革的重要任务之一，也是有效实施素质教育的根本需要。传统教学的最大弊端是不让学生参与教学的全过程，学生参与的只是教师讲学生被动地听这一教学环节。 关键词：初中语文 新课改 教与学 一、教师切实改变教学方法，要达到真正会教 素质教育下的语文教学要求教师必须改变原有的
摘要：语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素。因此，在初中语文的闼读教学中，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。 关键词：
摘要：“促进学生学习方式的变革”，是实施新课程最为核心和最为关键的环节。培养学生学习物理的兴趣、掌握科学的方法，培养学生的合作能力，让学生积极主动地参与学习。 关键词：物理 方法 能力 物理是一門实用性的科学，实际物理教学中我们要结合教学内容、学生实际、社会现实、生活现状等具体情况确定学习方式。除现在所倡导的学习方式如自主学习、合作学习、探究性学习等等外，还有哪些是应该注意的呢？在促进学
摘 要：当前影响小学语文教学的主要问题有三个方面，学生的主体性发挥不够，语言文字训练尚不落实，思想教育缺乏审美性。要提高语文教学的质量必须充分发挥学生的主体性，让学生自主学习，主动发展；必须体现以语文训练为重点，让学生积累运用语言；必须体现工具性与人文性的统一。 关键词：小学语文 教学质量 提高方法 一、引导自由阅读，拓展思维的迁移与发散 现代教育十分注重发展学生的个性，注重引导学生自
摘要：随着新课程改革的进一步推进，如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中，越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师，通过对英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索，我认为除重视对学生基础知识的夯实，技能、技巧和能力等方面的培养外，还应做到以下几方面。 关键词：环境 常教常新 成就感 师生关系 一、创设良好的英语学
摘 要：探究性学习已经成为物理课堂学习的重要形式，那么如何实施课堂探究性学习，提高探究性学习的有效性，本人结合教学实际根据物理学科知识与课型特点，我们将物理课堂“探究性学习”分为：实验式和理论式。 关键词：物理课堂 探究性学习 有效性 一.实验式 所谓实验式探究，就是在科学探究过程中主要是通过做实验来解决提出的科学问题的一种探究方式，根据问题性质的不同又可分为以下两种模式。 1 规律原理
摘要：新课程理念下的教学与传统教学相比，注重知识与技能，更强调学习的过程与方法，并增强了对情感、态度与价值观培养。在高中化学教学中，常常听到老师们抱怨：某些内容已经讲了很多遍了，学生还是不懂，更谈不上运用，如果条件略加改变就束手无策。学生也很困惑：上课老师讲的时候已经听得明明白白，但自己做的时候就什么都不会了。学校里老师教得很辛苦，学生学得很痛苦，但学生却没有得到应有的发展。如何提高课堂教学的效率