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学生进入初中阶段需要面对更多陌生学科,生物属于其中的一门学科,因此,生物教师需要为学生实施针对性教学模式制定,使学生能够有效适应生物教学.初中生物课程由于内容相对抽象,学生无法有效学习掌握,生物教师应根据此种情况进行情景式教学模式引入,引导学生积极投入课堂,提升学生的生物学科认知.
初中生物教学中的情景教学研究
【摘 要】
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学生进入初中阶段需要面对更多陌生学科,生物属于其中的一门学科,因此,生物教师需要为学生实施针对性教学模式制定,使学生能够有效适应生物教学.初中生物课程由于内容相对抽
【机 构】
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高唐县姜店中学, 山东 聊城 252800
【出 处】
：
电脑爱好者（普及版）（电子刊）
【发表日期】
：
2021年1期
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