【摘 要】
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文言文我国过去的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语.《语文课程标准》中谈到初中文言文的教学目标和要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容.诵读古代诗词和文言文,背通一定数量的名篇.”本次“统编本”语文教材出炉,文言文再度高歌猛进,占初中语文教材全部课文的51.7％,仅七年级上册古代诗词就达到10首、文言文计7篇.看来,国家估计是利用教材改革的契机,大幅提升古诗古文的比重,让语文教学回归“中国化”的正途,增强我们的文化自信.
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文言文我国过去的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语.《语文课程标准》中谈到初中文言文的教学目标和要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容.诵读古代诗词和文言文,背通一定数量的名篇.”本次“统编本”语文教材出炉,文言文再度高歌猛进,占初中语文教材全部课文的51.7％,仅七年级上册古代诗词就达到10首、文言文计7篇.看来,国家估计是利用教材改革的契机,大幅提升古诗古文的比重,让语文教学回归“中国化”的正途,增强我们的文化自信.
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