【摘 要】
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教师在给学生识字教学时,随时要激发学生的学习兴趣,唤起他们的求知欲,让她们在识字中寻找快乐,在快乐的心境中去识字。那么,怎样才能达到这一目的呢?在我十多年的识字教学中
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教师在给学生识字教学时,随时要激发学生的学习兴趣,唤起他们的求知欲,让她们在识字中寻找快乐,在快乐的心境中去识字。那么,怎样才能达到这一目的呢?在我十多年的识字教学中总结出以下几方面,会取得事半功倍的效果。一、创设情境,激发学生的识字欲望,在识字中寻找快乐的同时给学生带来享受。由于小学生正处在身心发展的初始阶段,最容易萌发对新事物的好奇心,从而使心灵受到感染,这一点决定了他们在认知,情趣,意
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内容摘要：以多媒体为代表的现代信息技术为课堂教学改革指明了方向，促进教学结构的整体优化。但多媒体是一把双刃剑，用得好会为课堂教学增色，激发学生学习兴趣，提高学生能力和教学效益；用得不好不仅不利于教学效果的提升，反而会成为教学的累赘。文章对多媒体技术在小学英语教学中的应用进行了分析。 关键词：多媒体技术 小学英语 教学 一.坚持学生主体性与教师主导性的统一 建构主义提出：学生是认知的主体，学习