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家长会作为连接家园合作的桥梁，是家园沟通及取得一致教育立场的重要渠道。本文从常规家长会存在的问题做出改变，通过“变变脸”让家长会充满仪式感，“加点料”让家长会更加有滋有味，“弄出动静”让家长会大放异彩等行之有效的新举措，把家长会开到家长的心里去，从而提升家园共育的效果，促进幼儿身心健康的发展。
家长会 家长 老师
【中圖分类号】G616【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）32-0030-01
家庭教育是幼儿教育最重要的组成部分。家长会作为联接家园合作的桥梁，是家园沟通及取得一致教育立场的重要渠道。开好家长会，有利于促进教师与家长的交流合作，进而提升幼儿教育的效果，促进幼儿身心健康的发展。
幼儿园每学期一次的常规家长会，往往形式单一、内容固化，不是专家“说教式”的讲座培训，就是老师给家长提要求讲配合的 “一言堂”。专家老师滔滔不绝地讲，家长坐着安安静静地听，完全不顾家长的需求和感受。久而久之，家长会形成一种幼儿园家长会不过如此的错觉，从而引起家长参与家长会的积极性降低。同时，这也让老师感到非常的无奈和疲惫，家长会味同嚼蜡，变成是不得不开的“鸡肋”。
如何打破常规、改变形式，扭转家长对传统家长会的刻板印象，提高家长会的实际效果呢？大胆做出改变，把家长会开到家长的心里去是行之有效的新举措。
1.“变变脸”，让家长会充满仪式感
如果你是家长，你希望参加一个怎样的家长会？老师如果能够站在家长的角度和立场来思考，就会做出改变，贴近家长的内心需求。改变无趣的会议通知，改变苍白的环境布置，改变单调的内容安排，改变死板的过程形式，这些都让家长会“变变脸”，变得有趣、温馨、生动、轻松，变得充满着灵动的仪式感，从而给家长一种被尊重、被欢迎的美好感觉，重燃对家长对家长会的热情与期待。
一个普普通通的家长会，带着仪式感用心去准备，就会给家长不一样的感受。比如家长会开始之前，如果老师和孩子一起制作精美的邀请函，准备感恩的小礼物，正式又周到，会让家长感到倍受欢迎，一下子就拉近了家长与老师的心里距离。家长来到了，如果让孩子们担当小礼仪接待和指引，看到孩子们自然又亲切地忙前忙后，家长就会不由自主地被打动。会议就要开始了，如果提醒家长的温馨提示是这样写的：如此良辰美景，您的手机调到静音了吗？一看这么幽默风趣的文字，家长自然就会会心一笑，瞬间调动起了欢乐轻松的氛围。会议休息时，如果能为家长贴心地冲泡一杯热茶，提供几份暖胃小点心，会让家长感到无比的温暖和放松，像一家人相聚一样亲近与惬意。家长会结束之时，如果共同朗诵一段美文、合唱一首歌曲或者拍摄一张特别的合照，这些传递着“我们同在一起”的形式将会给家长带来许多不一样的感想和回忆。
2.“加点料”，让家长会更加有滋有味
首先，从形式上，改变老师讲家长听的单一形式，发展一些新颖的互动形式。例如，玩一个趣味游戏、听一个学习故事、看一段活动视频、唱一首趣味儿歌、读一篇教育美文等等，把在家长会上要表达的内容和思想巧妙地融进去，让每一个环节变得生动活泼、有趣有效。其次，从内容上，不局限于老师提要求讲配合，增加一些充满生活气息的接地气活动。例如，比拼厨艺，邀请家长自制拿手好菜进行分享与交流，畅谈孩子的饮食与健康；展示美照，探讨给孩子拍照的技巧，用图片和文字记录童年的美好瞬间；分享故事，交流育儿心得与方法，共同为孩子的成长和发展贡献智慧等等，以家长为主导，让每一个家长参与其中，发挥作用，体现价值，让家长会变得更加多元有意义。
所以，老师不妨时常给家长会这道“家常菜”“加点料”，变成有滋有味的“特色菜”，增添新奇感和新鲜感，以满足家长的胃口，抓住家长的心。
3.“弄出动静”，让家长会大放异彩
想要把家长会开到家长的心里去，不单单需要用心去营造一种仪式感，也不仅仅是尽心去完成一次策划，更重要的是要体现老师的教育理念和专业水平。怎样“弄出动静”，展现老师的智慧和强大？
（1）从会议主题内容“下手”。不同年龄班级不同学期，家长会的主题内容应有其针对性和侧重点，并提炼成关键词句呈现，做到概括直观，一目了然。例如，小班：用爱浇灌 静待花开；中班：聚焦故事 真诚分享；大班：携手共进 做好幼小衔接。不管分享怎样的主题，讨论怎样的内容，想要家长走心，都得讲述孩子。分享发生在孩子身上的鲜活故事，解读孩子的游戏和学习，探讨支持孩子发展的方法及策略。当家长发现老师真正读懂了他的孩子，家长便会成为老师最好的伙伴。
（2）在会议形式及环境上“做文章”。根据不同的会议主题内容，可以采取不一样的形式和创设不一样的环境。例如，以沟通交流为主的“家长漫谈会”，可以选择在幼儿园的图书馆、教研室等场所进行，准备一壶暖茶、几份点心，摆上小鲜花，来点轻音乐，或大家席地围圈，或三三两两错落有间，轻松惬意。在这个时候，你说我来听，便能说出真心话，听进心坎里。又如，以分享兴趣或解决问题为主的“家长沙龙”，当探讨“家长如何撰写孩子的观察记录”时，班级课室便是最佳场所。家长能从班级环境看到老师及其他家长所写的观察记录，也能从照片、作品等看到孩子生活、游戏、学习的故事和痕迹，身在其中，耳濡目染，许多问题就迎刃而解了。
（3）从内心出发，创造“哇时刻”。家长会不仅是听和讲，还能“吃喝玩乐”。例如，会场桌面上摆满了酸奶、水果茶、棉花糖、蛋糕点心等，家长以为走错了地方，不料这正是老师、孩子和家委偷偷精心准备的惊喜，每一样都是孩子亲手自制。又如，孩子事先写（画）出对爸爸妈妈最想说的心里话，利用卡片传递的形式让家长读出孩子的心声，也是非常走心。家长或开怀大笑，或反省沉思，无不被深深吸引与打动。这样的惊喜“哇时刻”，看似随性，实则走心，精彩又美妙，不需要老师特别去说什么，家长用心体验就能完全明白老师的用意，看到孩子的成长和发展。
在幼儿教育的道路上，老师和家长不是独行者，而是同行者。把家长会开到家长的心里去，用心交流，真心相伴，建立良好的家园关系，才能为幼儿创造更加美好的童年。
家长会 家长 老师
【中圖分类号】G616【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）32-0030-01
家庭教育是幼儿教育最重要的组成部分。家长会作为联接家园合作的桥梁，是家园沟通及取得一致教育立场的重要渠道。开好家长会，有利于促进教师与家长的交流合作，进而提升幼儿教育的效果，促进幼儿身心健康的发展。
幼儿园每学期一次的常规家长会，往往形式单一、内容固化，不是专家“说教式”的讲座培训，就是老师给家长提要求讲配合的 “一言堂”。专家老师滔滔不绝地讲，家长坐着安安静静地听，完全不顾家长的需求和感受。久而久之，家长会形成一种幼儿园家长会不过如此的错觉，从而引起家长参与家长会的积极性降低。同时，这也让老师感到非常的无奈和疲惫，家长会味同嚼蜡，变成是不得不开的“鸡肋”。
如何打破常规、改变形式，扭转家长对传统家长会的刻板印象，提高家长会的实际效果呢？大胆做出改变，把家长会开到家长的心里去是行之有效的新举措。
1.“变变脸”，让家长会充满仪式感
如果你是家长，你希望参加一个怎样的家长会？老师如果能够站在家长的角度和立场来思考，就会做出改变，贴近家长的内心需求。改变无趣的会议通知，改变苍白的环境布置，改变单调的内容安排，改变死板的过程形式，这些都让家长会“变变脸”，变得有趣、温馨、生动、轻松，变得充满着灵动的仪式感，从而给家长一种被尊重、被欢迎的美好感觉，重燃对家长对家长会的热情与期待。
一个普普通通的家长会，带着仪式感用心去准备，就会给家长不一样的感受。比如家长会开始之前，如果老师和孩子一起制作精美的邀请函，准备感恩的小礼物，正式又周到，会让家长感到倍受欢迎，一下子就拉近了家长与老师的心里距离。家长来到了，如果让孩子们担当小礼仪接待和指引，看到孩子们自然又亲切地忙前忙后，家长就会不由自主地被打动。会议就要开始了，如果提醒家长的温馨提示是这样写的：如此良辰美景，您的手机调到静音了吗？一看这么幽默风趣的文字，家长自然就会会心一笑，瞬间调动起了欢乐轻松的氛围。会议休息时，如果能为家长贴心地冲泡一杯热茶，提供几份暖胃小点心，会让家长感到无比的温暖和放松，像一家人相聚一样亲近与惬意。家长会结束之时，如果共同朗诵一段美文、合唱一首歌曲或者拍摄一张特别的合照，这些传递着“我们同在一起”的形式将会给家长带来许多不一样的感想和回忆。
2.“加点料”，让家长会更加有滋有味
首先，从形式上，改变老师讲家长听的单一形式，发展一些新颖的互动形式。例如，玩一个趣味游戏、听一个学习故事、看一段活动视频、唱一首趣味儿歌、读一篇教育美文等等，把在家长会上要表达的内容和思想巧妙地融进去，让每一个环节变得生动活泼、有趣有效。其次，从内容上，不局限于老师提要求讲配合，增加一些充满生活气息的接地气活动。例如，比拼厨艺，邀请家长自制拿手好菜进行分享与交流，畅谈孩子的饮食与健康；展示美照，探讨给孩子拍照的技巧，用图片和文字记录童年的美好瞬间；分享故事，交流育儿心得与方法，共同为孩子的成长和发展贡献智慧等等，以家长为主导，让每一个家长参与其中，发挥作用，体现价值，让家长会变得更加多元有意义。
所以，老师不妨时常给家长会这道“家常菜”“加点料”，变成有滋有味的“特色菜”，增添新奇感和新鲜感，以满足家长的胃口，抓住家长的心。
3.“弄出动静”，让家长会大放异彩
想要把家长会开到家长的心里去，不单单需要用心去营造一种仪式感，也不仅仅是尽心去完成一次策划，更重要的是要体现老师的教育理念和专业水平。怎样“弄出动静”，展现老师的智慧和强大？
（1）从会议主题内容“下手”。不同年龄班级不同学期，家长会的主题内容应有其针对性和侧重点，并提炼成关键词句呈现，做到概括直观，一目了然。例如，小班：用爱浇灌 静待花开；中班：聚焦故事 真诚分享；大班：携手共进 做好幼小衔接。不管分享怎样的主题，讨论怎样的内容，想要家长走心，都得讲述孩子。分享发生在孩子身上的鲜活故事，解读孩子的游戏和学习，探讨支持孩子发展的方法及策略。当家长发现老师真正读懂了他的孩子，家长便会成为老师最好的伙伴。
（2）在会议形式及环境上“做文章”。根据不同的会议主题内容，可以采取不一样的形式和创设不一样的环境。例如，以沟通交流为主的“家长漫谈会”，可以选择在幼儿园的图书馆、教研室等场所进行，准备一壶暖茶、几份点心，摆上小鲜花，来点轻音乐，或大家席地围圈，或三三两两错落有间，轻松惬意。在这个时候，你说我来听，便能说出真心话，听进心坎里。又如，以分享兴趣或解决问题为主的“家长沙龙”，当探讨“家长如何撰写孩子的观察记录”时，班级课室便是最佳场所。家长能从班级环境看到老师及其他家长所写的观察记录，也能从照片、作品等看到孩子生活、游戏、学习的故事和痕迹，身在其中，耳濡目染，许多问题就迎刃而解了。
（3）从内心出发，创造“哇时刻”。家长会不仅是听和讲，还能“吃喝玩乐”。例如，会场桌面上摆满了酸奶、水果茶、棉花糖、蛋糕点心等，家长以为走错了地方，不料这正是老师、孩子和家委偷偷精心准备的惊喜，每一样都是孩子亲手自制。又如，孩子事先写（画）出对爸爸妈妈最想说的心里话，利用卡片传递的形式让家长读出孩子的心声，也是非常走心。家长或开怀大笑，或反省沉思，无不被深深吸引与打动。这样的惊喜“哇时刻”，看似随性，实则走心，精彩又美妙，不需要老师特别去说什么，家长用心体验就能完全明白老师的用意，看到孩子的成长和发展。
在幼儿教育的道路上，老师和家长不是独行者，而是同行者。把家长会开到家长的心里去，用心交流，真心相伴，建立良好的家园关系，才能为幼儿创造更加美好的童年。