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古人云：“不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江河。”可见，积累是相当重要的。没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常发现有的学生因为生活环境的局限性，对周围事物未能认真观察，所以遇到写作文时，“巧妇难为无米之炊"，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。
创设教学情境 激发写作兴趣
【摘 要】
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[摘 要]古人云："不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江河。"可见，积累是相当重要的。没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常发现有的学生因为生活环境的局限性，对周围事物未能认真观察，所以遇到写作文时，“巧妇难为无米之炊"，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。 [关键词]创设 写作 情境 观察 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难
【机 构】
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承德市兴隆县挂兰峪学区珍珠村小学
【出 处】
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少儿科学周刊·教学版
【发表日期】
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2014年1期
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