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职业教育即技能教育,职业院校必须重视实践教学;而现实是职校生课堂上不学习、不知学什么、为什么学、学了有什么用等现状普遍存在,学生职业发展方向不明,理想信念缺乏,学生掌握的专业技能与用人单位的岗位不匹配,导致学校培养的人与社会需求脱节现象严重;本文提出的基于导师制的全员育人模式、职业发展规划设计、院园合一校企协同育人和基于翻转课堂的混合式教学改革等做法,希望能在职校生培养方面给职业院校提供一定的借鉴作用.