【摘 要】
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本文在实际工作经验的基础上论述了数控刀具的特点和应用,指出合理选择刀具材料和切削参数才能充分发挥数控机床的优越性,提高生产效率。
Based on the actual working expe
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本文在实际工作经验的基础上论述了数控刀具的特点和应用,指出合理选择刀具材料和切削参数才能充分发挥数控机床的优越性,提高生产效率。
Based on the actual working experience, this paper discusses the characteristics and applications of NC tools, and points out the reasonable choice of cutting materials and cutting parameters in order to give full play to the advantages of CNC machine tools to improve production efficiency.
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摘要：幼儿环境教育在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功能与作用，它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。随着幼儿园课程改革的深入进行，传统的教学模式和环境已远远不能满足开放性、多元化课程模式发展的要求。我们从以前只重视墙饰、活动室布置到重视物质条件改善直致心理环境的研究，使环境在幼儿身心发展中发挥了整体效应。让幼儿健康成长、全面发展，就必须为幼儿创设一个良好的情绪、言语、活动和
[内容摘要]：良好、端正、积极的教师行为能给学生留下深刻的印象，并成为他们学习的榜样，其中的影响力是不可低估的。“情绪”、“激励”、“高尚的情操”就是其间的花瓣。当今教育越来越注重个体学生非智力因素的培养和发展，教师能不能在传道、授业、解惑过程中也注重教师自身的非智力因素，推动、促进教育教学，为学生个体的深层次发展提供一条可行的途径，这无疑是值得探讨的课题。 [关键词]：教师行为；积极的情绪；激
当前在经济全球化、信息技术迅猛发展、世界范围内不同思想文化相互激荡的条件下，对高校大学生的人格培养教育提出了新挑战。大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击某些腐朽没落的生活方式，使大学生思想政治教育也面临严峻挑战，对大学生的影响不可低估。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中，向青年学子提出三点希望即“三个结合”，在广大高校师生中引起热烈反响，并为我们对高校大学生《思想道
摘要：为了从根本上转变学生的学习方式，提高初中思想品德课堂教学的实效。我校思想品德教研组探索“学案”教学法已有三年。具体操作程序是：备课组编写学案——学生自主学习——小组集体讨论——各小组代表展示——师生质疑提高——畅谈收获结课——课后反思总结。现将教学实践中的得失反思汇报。 关键词：学案；实践；反思 中图分类号：G416 一、“学案”教学操作程序 （一）学案的编写 第一步：通过备课组集
内容摘要：礼仪个体在社会生活中的一种内涵修养的外在表现，综合反映人的内在与外在的素养，礼仪对人犹如衣服对人一样重要。幼儿教师作为一个特殊的群体，懂得礼仪，学习礼仪尤为重要，本文就幼儿教师的礼仪进行浅显的探讨。 关键词：教师；内涵；修养；仪容；礼仪 中图分类号：K892.26 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园的教育，对孩子一生的发展都有深远的影响。稚嫩
“数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值”.也就是说数学知识对于解释生活中的现象,改变我们的生活息
幼儿是人的一生中发展各种能力的重要时期，随着社会的发展，许多父母越来越重视培养幼儿的各种能力，在幼儿很小时就教他们认识了许多物品，细心的父母还忘不了教幼儿认识一些简单的几何形体和颜色。所以，家庭——也就是孩子们成长的摇篮。 “十年树木，百年树人”十年树木中，只要一时不注意管理，那树就会长歪长偏，百年树人亦是同理。我们一时因或累或乏或心情不好说了一句不应该说的话，看来是小事，可是对孩子来说却是大事
内容摘要：科学教育不仅是一种求真的活动，我们在重视科学的知识传授的同时，更应该重视科学内在蕴涵的善与美，要充分发挥科学的德育功能。在科学活动中，培养学生团结协作与互助的精神、培养学生良好的意志品质、培育学生实事求是的科学态度、渗透爱国主义教育。 关键词：科学教学；德育 中图分类号：G4 我国著名教育家卢嘉锡曾经说过：科学教育是真善美的统一。他讲到“科学教育不仅是一种求真的活动，我们在重视科学
从16世纪地理大发现，引发欧洲商业革命，奏响了经济全球化的序曲，到19世纪的工业革命，逐渐将世界各国经济连成一体，展现出经济全球化的雏形；到20世纪跨国公司的蓬勃发展，网络经济的推波助澜，全球化已成为世界经济发展不可逆转的时代趋势。在经济全球化的推动下，对高等教育提出了培养“全球化”和“国际化”具有世界眼光、能在国际舞台上大显身手的人才的要求。在此环境下，在学校进行国家化建设的时候，我们在今年分别
赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何‘无教育的教学’，正如相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’”。《义务教育数学课程标准实验稿》中，突出了“以人的发展为本”的教育观念。可见，数学教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。 一、结合教材，渗透德育 首先，可以利用教材教育学生爱祖国的山水、土地、资源；爱人