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为适应新课程对教育教学的要求，合作学习深入人心，倍受宠爱，笔者就教学中所见所闻进行分析、整理，颇有想法。在实施新课改的今天，不能只注重合作学习的形式，忽略了参与的目的与效果，否则课程改革和教学质量就无法保障。
合作式学习误区分析及应对措施
【摘 要】
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为适应新课程对教育教学的要求，合作学习深入人心，倍受宠爱，笔者就教学中所见所闻进行分析、整理，颇有想法。在实施新课改的今天，不能只注重合作学习的形式，忽略了参与的目的与效果
【机 构】
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甘肃省酒泉市新苑学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2013年6期
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