【摘 要】
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语文课程标准指出:培养学生“正确理解和运用祖国语言文字的能力”是语文教学的主要任务.现在,许多教师都十分注重语用训练,但常常会出现为语用而语用的情况,没有把课文教学
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语文课程标准指出:培养学生“正确理解和运用祖国语言文字的能力”是语文教学的主要任务.现在,许多教师都十分注重语用训练,但常常会出现为语用而语用的情况,没有把课文教学和语言文字运用紧密结合起来,造成读、写两张皮.在课程改革的今天, 我们教师就要在平时的阅读教学中实现读写结合,让学生在学习课文的过程中进行语言文字的训练,使我们的语文课堂更加高效. 为了有效进行读写结合,我结合课题研究,借助市名师工作室平台,开展“语言为中心”的语文阅读教学策略研讨活动.在研究过程中,我们深入研读文本,利用文本实现读写结合,让学生在与文本对话的过程中习得语言,习得方法,从而进行有效的语用训练.下面,我将结合《神笔马良》一文的教学谈谈自己的几点做法.
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