【摘 要】
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以任务型教学为引导,为学生提供富有情趣的课堂学习情境氛围,利于培养学生发现问题和探究问题的能力。借助团队互动合作是增强学生英语学习认知体验和促进语言表达交流的有效
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以任务型教学为引导,为学生提供富有情趣的课堂学习情境氛围,利于培养学生发现问题和探究问题的能力。借助团队互动合作是增强学生英语学习认知体验和促进语言表达交流的有效途径。探讨任务引导下的小组合作探究模式运用对提高英语课堂教学实效性具有不可替代的重要作用。
To task-based teaching as a guide to provide students with a rich classroom atmosphere of learning situations conducive to students to identify problems and explore the ability of the problem. Interacting with teamwork is an effective way to enhance students’ cognitive experience of English learning and to promote language communication. It is an irreplaceable important role to explore the application of group cooperation exploration mode guided by the task in improving the effectiveness of English classroom teaching.
其他文献
【摘 要】 长期以来，我们在课堂上的教法都是以教师为中心，往往学生的自主能动力并没有得到有效激发。学生的学习能力是潜在而待开发的，作为教师，培养和开发学生的潜能，激发他们的自主能动性，从而让学生实现从被动学习到主动学习的转变，才是我们教学角度的思考与转变的关键。 【关键词】 自学能力 潜能开发 积极鼓励 素质教育 英语教学 1. 优化课堂环境，确立学生的主体地位 长期以来，我们的英语教学都处
本文认为对农村初中英语后进生应该从心理上去分析他们为何成了后进生,如何做才能激发起他们学英语的热情,让他们摆脱目前的困境。这就需要我们英语教师采取恰当的策略。
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【摘 要】 随着我国国际化集成不断加深，国际间的交流日益频繁，学习外语成了国人最重要的课程之一。目前广东每个初中都开设了英语课程，为学生学习英语提供了良好的平台。但是一些学困生在英语学习中往往会遇到许多问题，造成这些问题的原因就是他们缺乏英语学习的兴趣，培养学困生的英语学习兴趣成为解决这一问题的关键。本文以合作学习为例，介绍激发初中学困生英语学习兴趣的方法，期待对学困生的英语学习有所帮助。 【关
【摘 要】 如何让学生重视英语，明白学习英语的重要性，让英语教学更具趣味性？这需要教师根据学生的心理特征不断强化正确的学习动机，并通过改进教学方法和手段，创造融洽和谐的师生关系，培养学生的学习兴趣，才能为更好地开展英语教学打下基础。 【关键词】 英语学习 观念更新 兴趣培养 英语教学的目的是培养学生的感知力、文化理解力和语言运用能力，当然，英语教学是高中教学的一个重要组成部分，英语学习的兴趣决
【摘 要】 《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，可见丰富合理的跨文化意识是得体运用语言的前提。只有在了解了英语国家的风俗习俗、生活方式、道德标准以及英语运用的文化背景的前提下，学生才能更得体地综合运用英语进行交际。 【关键词】 英语教学 跨文化 交
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【摘 要】 随着教育改革在全国各校不断深入，素质教育成为各校以及社会关注的重点话题。而情感教育作为素质教育的一个重要层面，不仅有利于为学生构建积极向上的学习态度，缓解学习与成长过程中产生的各种负面情绪，为学生培养积极向上的人生观、价值观。本文将探讨如何在课堂上巧妙运用情感教育手段来提高初中英语课堂教学质量。 【关键词】 情感教育 初中 英语课堂 运用 1. 情感教育对初中英语教学的重要作用
【摘 要】 运用多样化的方法来帮助学生发现英语写作问题，并通过系列诊断找准病因对提高学生英语书面表达地道性和准确性具有积极促进作用。探讨三诊提示法在英语写作教学中运用，对破解学生英语书面表达中存在的思维紊乱、表述不清和结构不明等问题都具有一定的导向意义。 【关键词】 初中英语 写作 诊断 策略 英语课程标准（2011年版）中强调，关注学生的英语表达综合运用能力，引导学生写出表达思维清晰、内容规