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“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”横批是“不服不行”。这一妙句用在教育中常常令人拍案叫绝。如果你想激励一个学生，你就不断的对他说：“你行，你行，你真的行。”那他便往往能做得比别人期望的更优秀、更卓越。慢慢地，这个学生会变的“行”起来。相反，要毁掉一个学生的意志，你就不断的对他说：“你不行，你不行，你真笨！”这样，原本“行”的学生，也会逐渐的丧失信心，变得“不行”。真正的名师往往是既对学生的学习一丝不苟，又能为学生的点滴成就而喝彩，会欣赏学生，才会当好老师。老师应用欣赏的眼光看学生，应当心中一片光明，不可急功近利。
近日，和一朋友小聚，闲谈中，他正读小学五年级的孩子也“加盟”进来。因为我和朋友都是“為师者”，谈话中不免涉及到老师的某些问题。小孩努着小嘴不满地说：“我们×老师不好，她不喜欢我，不论我怎样表现自己，她的表情总是冷漠的，不肯把微笑给我一点儿……唉！我真盼望能换一位老师。”我听后反问他：“你不能只怪罪老师，你自己又做得如何呢？”他不服气地辩解说：“我身上是有许多的缺点，在老师的帮助下，我也改了不少。可老师从来不表扬我，当然更谈不上欣赏我了。”从他的不满情绪中，我感到小男孩并不是我们通常称之的“差生”；他有灵气、说话颇有分寸，看待老师能“一分为二”，还真有点“文人气质”！回到家里，朋友的小孩可爱的面容和对×老师不满的神态，一直浮现在我面前。作为一名教师，心中总有些堵塞：孩子降生到世上，哪个不渴望成功！哪个不企盼翱翔！一位哲人曾说：“教育有开发和窒息人的双重功能。教师是园丁，也可能是刽子手！”谁能料到，你面前的每一个孩子，将来会不会成为将军、著名科学家、宇航员……为师者，要么是辛勤的园丁，要么是扼杀孩子的刽子手。我想，每一名“为师者”都不会有意充当刽子手。为师者，都要善待每一名学生，都要全方位地、不讲条件地欣赏他或她一个不落。欣赏学生，一定要放下教师的架子，抛弃师道尊严的旧习。
欣赏学生的活泼和童真：你在用心浇灌幼苗、让花蕾绽开，争香斗艳的同时，你不是也饱尝了花的芬芳吗？
欣赏学生的音容笑貌：大千世界，由于人种的差异，结的“果实”绝对是各异的。为师者，不仅要欣赏“美丽”，也要欣赏“丑陋”。每名学生在你的眼里、心中都应当是一朵小花、一道绚丽的风景！
欣赏学生的衣着：孩子爱戴新帽、穿新衣，此时，她们极为期盼老师的一句赞语！为师者何不适时地夸她：“真漂亮，真美丽”呢？
欣赏学生的年龄：“你们是未来，是希望，你们是将来的栋梁！”为师者这些亲切、期望的话语，让孩子们听了心中是多么的爽快！
欣赏学生的进步：学生进步了，为师者要祝贺，说上几句鼓励话、祝贺语。师爱、师情温暖着孩子们的心田，孩子们更进步！
欣赏学生的成功：成功是每个孩子的奋斗目标，是每位家长的企盼。为师者，要和孩子们共享成功的喜悦，让成功教育开花结果。
欣赏学生，真正做到却绝非易事。学生来自不同的家庭、不同的文化背景、不同的成长氛围。为师者对每个学生的“喜欢度”也是存有差异的。但是，教师这个特殊职业——人类灵魂的工程师，对学生要一视同仁，要恪守大教育家孔子的“有教无类”论。
在得到欣赏的教育中，学生是幸福的。只有学生幸福，教师才会真正的幸福。
近日，和一朋友小聚，闲谈中，他正读小学五年级的孩子也“加盟”进来。因为我和朋友都是“為师者”，谈话中不免涉及到老师的某些问题。小孩努着小嘴不满地说：“我们×老师不好，她不喜欢我，不论我怎样表现自己，她的表情总是冷漠的，不肯把微笑给我一点儿……唉！我真盼望能换一位老师。”我听后反问他：“你不能只怪罪老师，你自己又做得如何呢？”他不服气地辩解说：“我身上是有许多的缺点，在老师的帮助下，我也改了不少。可老师从来不表扬我，当然更谈不上欣赏我了。”从他的不满情绪中，我感到小男孩并不是我们通常称之的“差生”；他有灵气、说话颇有分寸，看待老师能“一分为二”，还真有点“文人气质”！回到家里，朋友的小孩可爱的面容和对×老师不满的神态，一直浮现在我面前。作为一名教师，心中总有些堵塞：孩子降生到世上，哪个不渴望成功！哪个不企盼翱翔！一位哲人曾说：“教育有开发和窒息人的双重功能。教师是园丁，也可能是刽子手！”谁能料到，你面前的每一个孩子，将来会不会成为将军、著名科学家、宇航员……为师者，要么是辛勤的园丁，要么是扼杀孩子的刽子手。我想，每一名“为师者”都不会有意充当刽子手。为师者，都要善待每一名学生，都要全方位地、不讲条件地欣赏他或她一个不落。欣赏学生，一定要放下教师的架子，抛弃师道尊严的旧习。
欣赏学生的活泼和童真：你在用心浇灌幼苗、让花蕾绽开，争香斗艳的同时，你不是也饱尝了花的芬芳吗？
欣赏学生的音容笑貌：大千世界，由于人种的差异，结的“果实”绝对是各异的。为师者，不仅要欣赏“美丽”，也要欣赏“丑陋”。每名学生在你的眼里、心中都应当是一朵小花、一道绚丽的风景！
欣赏学生的衣着：孩子爱戴新帽、穿新衣，此时，她们极为期盼老师的一句赞语！为师者何不适时地夸她：“真漂亮，真美丽”呢？
欣赏学生的年龄：“你们是未来，是希望，你们是将来的栋梁！”为师者这些亲切、期望的话语，让孩子们听了心中是多么的爽快！
欣赏学生的进步：学生进步了，为师者要祝贺，说上几句鼓励话、祝贺语。师爱、师情温暖着孩子们的心田，孩子们更进步！
欣赏学生的成功：成功是每个孩子的奋斗目标，是每位家长的企盼。为师者，要和孩子们共享成功的喜悦，让成功教育开花结果。
欣赏学生，真正做到却绝非易事。学生来自不同的家庭、不同的文化背景、不同的成长氛围。为师者对每个学生的“喜欢度”也是存有差异的。但是，教师这个特殊职业——人类灵魂的工程师，对学生要一视同仁，要恪守大教育家孔子的“有教无类”论。
在得到欣赏的教育中，学生是幸福的。只有学生幸福，教师才会真正的幸福。