【摘 要】
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应用型本科院校的人才培养方案、课程设置、课时安排等均与普通本科不同,教学质量衡量标准当然也不同。尤其在转型背景之下,不能套用普通本科标准对应用型本科教学进行督导;
【基金项目】
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陕西省教育学学会项目（SJHYBKT2016204）, 商洛学院教育教学改革项目（16jyjx106）
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应用型本科院校的人才培养方案、课程设置、课时安排等均与普通本科不同,教学质量衡量标准当然也不同。尤其在转型背景之下,不能套用普通本科标准对应用型本科教学进行督导;与此同时,还要适应经济发展形势,科学调整督导的内容和方式,建立与时俱进的督导体制,提高督导工作的实用价值,使高校结构转到对接经济发展上来。作为应用型本科院校的教学督导,从自身实际的教学督导经验出发,阐述新建地方本科院校在向应用型本科院校发展转型过程中教学督导中存在的问题及改进的建议。
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