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抓住学生思维的兴趣点，有效激发学生求知内驱力，引导其用自身的体验和感情解读作品，同时合理运用多媒体设备，拉近学生与文言文的距离，以达到文言教学鉴赏、传承的目的。
初中文言文教学新法的实践与探索
【摘 要】
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抓住学生思维的兴趣点，有效激发学生求知内驱力，引导其用自身的体验和感情解读作品，同时合理运用多媒体设备，拉近学生与文言文的距离，以达到文言教学鉴赏、传承的目的。
【机 构】
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南京市南化第二中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2013年4期
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