【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“语文教学是教师、学生、文本、编者之间对话的过程。教师对文本解读的角度和深度,直接决定着一节语文课的质量”。科学合理的解读文本作为一项重要的
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《语文课程标准》指出:“语文教学是教师、学生、文本、编者之间对话的过程。教师对文本解读的角度和深度,直接决定着一节语文课的质量”。科学合理的解读文本作为一项重要的专业技能,是每一位教师必须具备的能力。而小学语文教师对文本的解读能力直接决定着教师的教学水平,文本解读能力是文教师必备的学科素养,是一种专业知识、言语技能、伦理情操和审美价值等方面的综合素质,也是指导学生进行阅读学习的基本教学技能。
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