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在初中课程之中,数学属于一门非常重要的科目,其是中考考查的一个重点科目。但相比于其他科目,数学具有较强的抽象性以及逻辑性,很多学生都对数学学习存在畏惧心理,在课上不愿参与学习,进而渐渐对数学知识失去学习兴趣,最终对其数学成绩造成影响。所以,数学教师对培养学生的参与意识有关策略加以探索十分必要。