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摘 要：随着新课程标准的改革，语文教育不能只采用传统的教学方法进行教学。语文阅读教学是语文教学中重要内容，在教育中具有十分重要的作用。合作学习能够有效地提升语文阅读教学的质量，并通过学生之间的交流提高学生的语文阅读能力。本文主要通过对小学语文阅读教学中有关知识的应用分析，对合作学习在小学语文教学中的内容进行研究。
关键词：合作学习；语文教学；阅读教学；应用分析
一、现阶段合作学习在语文教学的重要作用
1.传统的语文教学模式
传统的语文教学模式更关注学生对于理论知识的掌握，小学语文教育是学生学习生涯中最基础的阶段，而传统教育方式只能单一地传授知识，却不能让学生真正学到学习的方法，不能够满足现阶段对学生综合素质的要求，同时也不能够满足学生自身学习的需要。通过灵活的教学手段与教学方式，才能够有效地保证教学的内容符合需要。
2.现阶段的语文教学要求
新课标对语文教学的要求是通过增加教学的人文内涵，提升语文教育的实践性和教育的拓展性。在新课标要求下，小学语文是小学教育中最重要的组成部分。小学语文教育的要求是培养学生的语文基础，通过学生的全面发展增加语文教学的操作性。语文教学要通过创设教学情境，培养学生的自主意识，让整个课堂环境更加活跃，保证教学的有效性。
二、合作学习下小学语文阅读教学的思考研究
1.小学语文教学的教学方法
现阶段创新教学方法，要通过对教学观念进行改革，不断提升教学的时效性。通过培养学生的自主意识，有效提高学生自主思考的能力，通过把真正主动的权力让给学生，使学生能够在不断学习的过程中真正掌握学习的方法。语文阅读教学应该注重方法上的培养，因为方法教育是整个教育过程中最关键的内容，教育要注意方法，要通过富有实效的手段让学生学习到知识。
2.合作学习在语文阅读教学中的作用
语文是一门抽象思维能力与感性思维能力并重的学科，在整个教育过程中，应该通过运用积极有效的教育方式，增加语文阅读教学的方法性。合作学习通过学生之间的相互交流，就能够增进学生对于语文知识的理解，并加深记忆，同时也能够减轻教师的教学负担，提升教师在教学过程中的教育质量。
三、合作学习在小学语文阅读教学中的应用
1.合作学习的必要性
合作学习能够很好地提升教学的实用性，提升教学的水平与质量。教师在讲解的过程中，能够不断地增加对学生吸收能力的把握程度，同时能够通过有效的教学，让学生的语文阅读能力整体得到提升。合作学习的重要性在于能够让学生在实际的学习研究过程中，积极地学习到相关的知识，并通过对相关内容的专业性培养方法，提升学生的实际学习能力。
2.合作学习在实际的教学过程中的影响作用
阅读教学要注重对学生思维能力和理解能力的培养。在整个教育阶段，语文的思维能力都是十分重要的，都是需要积极学习才能够得到提升的。在教育的过程中，应该注重整体思维习惯的培养，通过有效的手段，培养学生的素养与思维习惯。合作学习能够提高学生的理解能力，很多学生在互相交流的过程中，能够发现对方的不足或者自己的不足。因此，合作学习更能够让学生发现自己的问题。
四、对小学语文合作学习阅读教学的建议
1.增加语文阅读教学课时
在教学的过程中，教师要注重合作学习的重要性，通过增加教学的课时，完善教学内容，丰富教学的方法要求。在语文阅读教育的内容上，通过有效教学，提升学生的实际思维能力与素质，不断提高学生的自主思考能力。
2.善用多种教学方式
合作学习的重要性在于，学生在互相交流的过程中，能够学习到别人的学习方法，增进彼此之间的友谊，有效地提升学生对课文内容的理解。教师采用多种教学方式，通过学生对于教学内容的理解而不断地提高教学的有效性，提升学生语文的基础阅读能力。
如在《小壁虎借尾巴》一课中，通过让学生分组，进行角色扮演，一部分学生扮作课文中出现的小动物，让一个学生扮作小壁虎。在表演的过程中，学生都十分积极，课文中出现的生词，如“壁、虎、尾、难、爬、行、告、诉”等生词，大部分学生的掌握情况都超出教师预料，可见合作学习在教学过程中是非常重要的。
现阶段的小学语文阅读教学在新课标的要求下不断改革，语文阅读教学要注重运用合作学习方式，促进学生对语文的思考，确保教师上课方式与上课内容相统一，保证学生自身语文阅读能力的提高。
参考文献：
[1]黄静.浅谈如何开展小学语文阅读教学[J].华夏教师，2015（12）.
[2]曹光杰.现代信息技术与小学语文阅读教学合作学习的整合探讨[J].中小学电教（下半月），2016（1）.
关键词：合作学习；语文教学；阅读教学；应用分析
一、现阶段合作学习在语文教学的重要作用
1.传统的语文教学模式
传统的语文教学模式更关注学生对于理论知识的掌握，小学语文教育是学生学习生涯中最基础的阶段，而传统教育方式只能单一地传授知识，却不能让学生真正学到学习的方法，不能够满足现阶段对学生综合素质的要求，同时也不能够满足学生自身学习的需要。通过灵活的教学手段与教学方式，才能够有效地保证教学的内容符合需要。
2.现阶段的语文教学要求
新课标对语文教学的要求是通过增加教学的人文内涵，提升语文教育的实践性和教育的拓展性。在新课标要求下，小学语文是小学教育中最重要的组成部分。小学语文教育的要求是培养学生的语文基础，通过学生的全面发展增加语文教学的操作性。语文教学要通过创设教学情境，培养学生的自主意识，让整个课堂环境更加活跃，保证教学的有效性。
二、合作学习下小学语文阅读教学的思考研究
1.小学语文教学的教学方法
现阶段创新教学方法，要通过对教学观念进行改革，不断提升教学的时效性。通过培养学生的自主意识，有效提高学生自主思考的能力，通过把真正主动的权力让给学生，使学生能够在不断学习的过程中真正掌握学习的方法。语文阅读教学应该注重方法上的培养，因为方法教育是整个教育过程中最关键的内容，教育要注意方法，要通过富有实效的手段让学生学习到知识。
2.合作学习在语文阅读教学中的作用
语文是一门抽象思维能力与感性思维能力并重的学科，在整个教育过程中，应该通过运用积极有效的教育方式，增加语文阅读教学的方法性。合作学习通过学生之间的相互交流，就能够增进学生对于语文知识的理解，并加深记忆，同时也能够减轻教师的教学负担，提升教师在教学过程中的教育质量。
三、合作学习在小学语文阅读教学中的应用
1.合作学习的必要性
合作学习能够很好地提升教学的实用性，提升教学的水平与质量。教师在讲解的过程中，能够不断地增加对学生吸收能力的把握程度，同时能够通过有效的教学，让学生的语文阅读能力整体得到提升。合作学习的重要性在于能够让学生在实际的学习研究过程中，积极地学习到相关的知识，并通过对相关内容的专业性培养方法，提升学生的实际学习能力。
2.合作学习在实际的教学过程中的影响作用
阅读教学要注重对学生思维能力和理解能力的培养。在整个教育阶段，语文的思维能力都是十分重要的，都是需要积极学习才能够得到提升的。在教育的过程中，应该注重整体思维习惯的培养，通过有效的手段，培养学生的素养与思维习惯。合作学习能够提高学生的理解能力，很多学生在互相交流的过程中，能够发现对方的不足或者自己的不足。因此，合作学习更能够让学生发现自己的问题。
四、对小学语文合作学习阅读教学的建议
1.增加语文阅读教学课时
在教学的过程中，教师要注重合作学习的重要性，通过增加教学的课时，完善教学内容，丰富教学的方法要求。在语文阅读教育的内容上，通过有效教学，提升学生的实际思维能力与素质，不断提高学生的自主思考能力。
2.善用多种教学方式
合作学习的重要性在于，学生在互相交流的过程中，能够学习到别人的学习方法，增进彼此之间的友谊，有效地提升学生对课文内容的理解。教师采用多种教学方式，通过学生对于教学内容的理解而不断地提高教学的有效性，提升学生语文的基础阅读能力。
如在《小壁虎借尾巴》一课中，通过让学生分组，进行角色扮演，一部分学生扮作课文中出现的小动物，让一个学生扮作小壁虎。在表演的过程中，学生都十分积极，课文中出现的生词，如“壁、虎、尾、难、爬、行、告、诉”等生词，大部分学生的掌握情况都超出教师预料，可见合作学习在教学过程中是非常重要的。
现阶段的小学语文阅读教学在新课标的要求下不断改革，语文阅读教学要注重运用合作学习方式，促进学生对语文的思考，确保教师上课方式与上课内容相统一，保证学生自身语文阅读能力的提高。
参考文献：
[1]黄静.浅谈如何开展小学语文阅读教学[J].华夏教师，2015（12）.
[2]曹光杰.现代信息技术与小学语文阅读教学合作学习的整合探讨[J].中小学电教（下半月），2016（1）.