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学困生具有“双向性”——学习上既有困难又有潜能，既落后又能进步。如果教师采取科学的方法加以引导，他们就会向“好”的方向发展；如果放任不管，他们就会向“坏”的方向发展。因此，教师要关心和帮助这一“特殊群体”，积极促成“学困生”的成功转化。
找到“短板” 建立“档案”
【摘 要】
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学困生具有“双向性”——学习上既有困难又有潜能，既落后又能进步。如果教师采取科学的方法加以引导，他们就会向“好”的方向发展；如果放任不管，他们就会向“坏”的方向发展。因
【机 构】
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苍溪县陵江镇第二小学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年10期
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