【摘 要】
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规则反映的是若干概念之间的关系,规则学习就是要理解或掌握这些概念之间的关系。本文探讨了规则引导的物理复习课教学设计,阐释了规则学习的4个教学目标引导环节:叙述规则、
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规则反映的是若干概念之间的关系,规则学习就是要理解或掌握这些概念之间的关系。本文探讨了规则引导的物理复习课教学设计,阐释了规则学习的4个教学目标引导环节:叙述规则、识别规则适用的情境、用规则做出解释及推断、判断规则应用是否正确,分析了物理规则教学的有关要求。
Rules reflect the relationship between a number of concepts, rule learning is to understand or grasp the relationship between these concepts. This article explores the rules-directed teaching of physical refresher course design, explains the four instructional objectives of the rule-based learning guide: narrative rules, identify the rules applicable to the situation, the rules to explain and infer, to determine the application of the rules is correct, Rules teaching the relevant requirements.
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