【摘 要】
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摘要:部分学生对高中政治课缺乏兴趣,觉得高中政治课中的知识与现实生活“对不上号”,认为教师讲课内容缺乏新意,“填鸭式”的传统讲授以及照本宣科的教学方式,无法调动他们上课的积极性,甚至对高中政治课存在抵触情绪。如何改变当前高中政治课现状,使学生真正能学有所获,从而升华个人的精神境界,是亟待研究和解决的问题。当下盛行的“翻转课堂”理论可以提供给我们以改变教学方法的新思路。 关键词:高中政治;“翻转课
摘要:作为在教学一线工作十几年的语文教师,笔者深感时下的教学工作往往缺少有效性,因此试就在教学中引入、实践有效教学作一论述。粗浅之处,敬请指正。 关键词:有效教学;语文课堂;教师;学生 中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)03-0128 一、有效教学的内涵 笔者认为,首先,从“有效”这二字着眼,所谓“有效”在这里有几层含义:一是指有效率,即课堂
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通过Co60γ射线辐射诱变水稻日本晴种子,我们共获得了320种形态异常突变体和43种抗白叶枯菌PXO99小种的突变体,突变频率为10.3%。其中一个突变体叶色异常,我们将其命名为lc7((l)ea
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