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摘要：广播相对于电视而言具有其独特的一面，广播的主要声音内容是依赖广播主持人。广播因其设备简便、收听方便，其环境适应性也就更强。因此广播的作用和价值在某种程度上能够迅捷地发挥出来。近年来，随着有车一族数量迅猛增长，手机普及且附带收音功能，广播的收听群体也在较大幅度增多。从广播的特性来看，主持人的语言表达能力和语言风格对听众有重大的影响，可以说广播的主持人具有很大的“黏性”，能够聚合听众，从这个意义上说，广播主持人的个人语言表达能力则起着非常重要的作用。但是在我们日常收听广播的过程中发现一些主持人语言表达能力不足，咬字不清、语法错误，缺乏美感或幽默感等，没有发挥出“留住”听众的作用，还给听众留下了不好的印象。本文针对广播主持人语言表达能力存在的问题，提出提高广播主持人的语言表达能力的建议。
关键词：广播主持人；表达能力；提升；策略
一、提升吐字归音及气息等播音基本功
“万丈高楼平底起”，想要在主持行业有不俗的表现，吐字归音、气息运用及各种播音基本功是否扎实是很重要的，就像一座大厦，稳不稳固，地基很重要。而一个人说话好不好听，最根本的也是发音清不清楚、准不准确，如果连这点都不能做好，声音再好，语言再妙也无法准确地传达到听众耳朵里，甚至可能造成误解。网络上就流传着一个笑话：有朋友远到广西做客，主人点了一盘当地特色美食炒田螺，主人夹起一颗一看说：公的（空的）！便弃之。又夹起一个又道：又是公的（空的）！朋友非常惊讶，心想：厉害！广西人真厉害！连田螺的公母都看的出来！类似的笑话不胜枚举，由此可见，一个普通人说话标准都不是无关紧要，何况一个主持人。因此，要想成为一名优秀的播音员、主持人，必须要从提升播音基本功开始，让自己的掌握正确的发音方式和养成练好的播读、说话的好习惯。
首先要多练习口腔操：开牙关、嘟嘴咧嘴练习、左右撇嘴、舌头左右顶脸颊、打响舌、上下左右转动舌头等等，都能让我们的口腔肌肉变得更灵巧、有力，为我们发音提供原动力。
其次要学习字的发音：字头出字、要求叼住弹出；字腹立字，要求拉开立起；字尾归音，要求弱收到位。
气息是声音及情感运动的支撑，因此，较强的气息控制能力让你“说话”神采奕奕。可以利用每天的细碎的时间练习，如：数枣。从一个枣数到十个枣，再返回，再吐字准确清晰的基础上，坚持越久越好；深吸一口气，发“a”的音，要求声音洪亮而平稳，坚持越久越好。
经过坚持正确的练习，就会收到事半功倍的效果。
二、加强文字方面的素养
发音准确了，还要知道怎么读。有的人虽然吐字归音没问题了，但是不能正确理解字、词、语句的含义，或者不能准确读出文字、语句的含义。比如：致富奔小康。有的人把“奔”子读成了第一声，就没有把字的含义传达到位。因为这个“奔”字，在表达“快速从一个地方移动到另一个地方”，则读第一声。但是如果表达的是“朝着某个目标前进”的时候，则读第四声。聚沙成塔，因此平时的点滴积累非常重要。可以用笔记本记录遇到的多音字的含义和读法，平时多回顾、多练习并牢记。这些，都将为语言表达打下最坚实的基础。
三、培养语言幽默感
从听众的角度而言，收听广播的重要意义就在与寻求快乐，从广播中找到快乐。因此主持人的语言的幽默感是非常重要的一方面。当然也要根据节目的特点来确定语言表达的风格。例如在政论类节目中，基层主持人的语言表达就应该严谨、公正，体现语言的深度和个人的观点。
广播主持人的语言幽默感是一种语言表达能力，是主持人本身的知识素養和语言功底的体现，因此培养广播主持人的语言幽默感需要主持人不断训练，在日常的交流中就要慢慢培养语言表达能力，形成幽默感，从而自然而然的流露出语言的魅力，增强自身的语言感染力。作好广播节目主持人不应当等同于播音员，要求其语言刻板、正式，而可以妙语横生，打破常规，采用语言画面，甚至以自己为调侃对象语言，制造幽默感，以发挥语言的感染力。典型的案例是周恩来总理以幽默的语言巧妙应对美国记者的提问。美国记者在采访周恩来时，看见他在用派克钢笔，就问到“请问总理阁下，你们堂堂中国人为什么还要用美国的钢笔呢？”周恩来淡淡一笑答到：“谈起这只派克钢笔，话就长了。这是一个朝鲜朋友的抗美战利品嘛，他做为礼物送给我的。我想无功不受赂，就推辞。朋友说留下做个纪念吧，我觉得有意义就收下了贵国这只派克钢笔。”幽默的语言，不仅带给人快乐，还时常能传导立场、表达态度，成为一种语言武器。
四、培养语言新奇感
培养语言的新奇感是作为广播主持人成长发展的重要方式，很多著名的广播主持人的语言新奇，诙谐有趣，能够不露声色的表达出自己的观点和看法，甚至能够用新奇的语言喜迎听众或者是批评对手。语言体现出广播节目主持人的才能，智商，情商，自身的观点或成大业者的远见。可以说掌握语言的新奇感是培养语言表达能力的重要方面。很多主持人会运用脱口秀的方式来训练语言的新奇感。笔者认为培养语言的新奇感的重要方式就是找到新颖的角度和最佳切入口，使听众耳目一新。
一般而言，脱口秀的训练方式包括借题秀、暗换秀、双关秀等，可以采用逆向思维训练法、探究根本法、交叉思考法等方法来训练语言表达能力。
（一）逆向思维法简单地说，就是“反过来想一想，变肯定为否定，或变否定为肯定，变正面为反面，或变反面为正面”。例如，印度有一家电影院，常有戴帽子的妇女去看电影。帽子挡住了后面观众的视线。大家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告。经理摇摇头说："这不太妥当，只有允许她们戴帽子才行。"大家听了，不知何意，感到很是失望。第二天，影片放映之前，经理在银幕上映出了一则通告："本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。"通告一出，所有女客都摘下了帽子。这种逆向思维法能够巧妙的取得意想不到的效果。
（二）探究根本法是寻根问底，透过现象看本质。这种能力不是一朝一夕能够形成的，需要有较强的理论功底，敏锐的洞察力和较强的思维分析能力。如果看一件事情仅仅从现象上分析很难形成精辟的论断或者是找到根本的原理，这也造成语言漏洞很多。例如，有人在评论战后日本经济迅速崛起时，就一针见血的指出“战后日本经济飞速发展的根本原因在于有效控制了人口数量，大大提高了人口素质，这为世界上任何一个想要取得成功的国家、民族提供了重要的参考。”可以说这个论断是深刻有力的，论证逻辑严密。
五、提高个人思想素养
从上文笔者对广播主持人的语言表达能力提升提出的建议来看，广播节目主持人需要充分考虑到节目的特点和听众的需求，既需要有幽默感，又需要思想深邃，分析透彻。这种能力的形成最基础的功底是主持人自身的语言能力和知识基础。没有扎实的理论基础，没有经过长期有意识的训练是难以形成，语言表达能力是一项重要的能力，需要经过长期的认真的训练。从很多著名的广播平主持人的成长经历来看，展现语言的魅力需要充分发挥主持人自身的情感积淀，掌握听众的心理变化，将两者结合起来才能够有较好的表现，展现出基层播音主持人的扎实功底和良好语言表达能力。
提高个人思想素养是一个长期积累的过程，需要经过日常的阅读和分析训练，多读书、多思考、多做笔记，多与人交流沟通，分享观点，产生思想共鸣，只有形成了扎实的理论基础才能够有良好的表现。
通过上文笔者提出的培养基层播音主持人的语言的幽默感、新奇感二提高自身的思想政治素养，提出基层广播节目主持人需要经过长期的训练和扎实的学习才能够有较好的语言表达能力，才能够形成较强语言感染力，形成扎实的语言表达功底。同时随着社会发展，基层播音主持人还需要紧跟时代潮流，紧密结合社会特点，充分运用新媒体或网络功能，形成理想的语言表达能力。更好地服务基层，服务群众做出自己应有的贡献。
参考文献：
[1]广播播音主持的语言表现力探讨[J]. 刘燕燕. 科技传播. 2015（13）
[2]广播播音主持语言表现力的提高策略分析[J]. 徐涛. 新闻研究导刊. 2015（10）
[3]提高广播播音主持语言表现力的探讨[J]. 贾楠，李杰，邢文欣. 新闻传播. 2014（06）
[4]提高广播播音主持语言表现力的探讨[J]. 钟铭华，张璟. 新闻传播. 2013（08）
[5]试析广播电台播音主持语言表现力的提高对策[J]. 蒋小璐. 传播力研究. 2017（05）
[6]青少年播音主持教程. 张洁.中国传媒大学（原北京广播学院）2007，8（23）
关键词：广播主持人；表达能力；提升；策略
一、提升吐字归音及气息等播音基本功
“万丈高楼平底起”，想要在主持行业有不俗的表现，吐字归音、气息运用及各种播音基本功是否扎实是很重要的，就像一座大厦，稳不稳固，地基很重要。而一个人说话好不好听，最根本的也是发音清不清楚、准不准确，如果连这点都不能做好，声音再好，语言再妙也无法准确地传达到听众耳朵里，甚至可能造成误解。网络上就流传着一个笑话：有朋友远到广西做客，主人点了一盘当地特色美食炒田螺，主人夹起一颗一看说：公的（空的）！便弃之。又夹起一个又道：又是公的（空的）！朋友非常惊讶，心想：厉害！广西人真厉害！连田螺的公母都看的出来！类似的笑话不胜枚举，由此可见，一个普通人说话标准都不是无关紧要，何况一个主持人。因此，要想成为一名优秀的播音员、主持人，必须要从提升播音基本功开始，让自己的掌握正确的发音方式和养成练好的播读、说话的好习惯。
首先要多练习口腔操：开牙关、嘟嘴咧嘴练习、左右撇嘴、舌头左右顶脸颊、打响舌、上下左右转动舌头等等，都能让我们的口腔肌肉变得更灵巧、有力，为我们发音提供原动力。
其次要学习字的发音：字头出字、要求叼住弹出；字腹立字，要求拉开立起；字尾归音，要求弱收到位。
气息是声音及情感运动的支撑，因此，较强的气息控制能力让你“说话”神采奕奕。可以利用每天的细碎的时间练习，如：数枣。从一个枣数到十个枣，再返回，再吐字准确清晰的基础上，坚持越久越好；深吸一口气，发“a”的音，要求声音洪亮而平稳，坚持越久越好。
经过坚持正确的练习，就会收到事半功倍的效果。
二、加强文字方面的素养
发音准确了，还要知道怎么读。有的人虽然吐字归音没问题了，但是不能正确理解字、词、语句的含义，或者不能准确读出文字、语句的含义。比如：致富奔小康。有的人把“奔”子读成了第一声，就没有把字的含义传达到位。因为这个“奔”字，在表达“快速从一个地方移动到另一个地方”，则读第一声。但是如果表达的是“朝着某个目标前进”的时候，则读第四声。聚沙成塔，因此平时的点滴积累非常重要。可以用笔记本记录遇到的多音字的含义和读法，平时多回顾、多练习并牢记。这些，都将为语言表达打下最坚实的基础。
三、培养语言幽默感
从听众的角度而言，收听广播的重要意义就在与寻求快乐，从广播中找到快乐。因此主持人的语言的幽默感是非常重要的一方面。当然也要根据节目的特点来确定语言表达的风格。例如在政论类节目中，基层主持人的语言表达就应该严谨、公正，体现语言的深度和个人的观点。
广播主持人的语言幽默感是一种语言表达能力，是主持人本身的知识素養和语言功底的体现，因此培养广播主持人的语言幽默感需要主持人不断训练，在日常的交流中就要慢慢培养语言表达能力，形成幽默感，从而自然而然的流露出语言的魅力，增强自身的语言感染力。作好广播节目主持人不应当等同于播音员，要求其语言刻板、正式，而可以妙语横生，打破常规，采用语言画面，甚至以自己为调侃对象语言，制造幽默感，以发挥语言的感染力。典型的案例是周恩来总理以幽默的语言巧妙应对美国记者的提问。美国记者在采访周恩来时，看见他在用派克钢笔，就问到“请问总理阁下，你们堂堂中国人为什么还要用美国的钢笔呢？”周恩来淡淡一笑答到：“谈起这只派克钢笔，话就长了。这是一个朝鲜朋友的抗美战利品嘛，他做为礼物送给我的。我想无功不受赂，就推辞。朋友说留下做个纪念吧，我觉得有意义就收下了贵国这只派克钢笔。”幽默的语言，不仅带给人快乐，还时常能传导立场、表达态度，成为一种语言武器。
四、培养语言新奇感
培养语言的新奇感是作为广播主持人成长发展的重要方式，很多著名的广播主持人的语言新奇，诙谐有趣，能够不露声色的表达出自己的观点和看法，甚至能够用新奇的语言喜迎听众或者是批评对手。语言体现出广播节目主持人的才能，智商，情商，自身的观点或成大业者的远见。可以说掌握语言的新奇感是培养语言表达能力的重要方面。很多主持人会运用脱口秀的方式来训练语言的新奇感。笔者认为培养语言的新奇感的重要方式就是找到新颖的角度和最佳切入口，使听众耳目一新。
一般而言，脱口秀的训练方式包括借题秀、暗换秀、双关秀等，可以采用逆向思维训练法、探究根本法、交叉思考法等方法来训练语言表达能力。
（一）逆向思维法简单地说，就是“反过来想一想，变肯定为否定，或变否定为肯定，变正面为反面，或变反面为正面”。例如，印度有一家电影院，常有戴帽子的妇女去看电影。帽子挡住了后面观众的视线。大家请电影院经理发个场内禁止戴帽子的通告。经理摇摇头说："这不太妥当，只有允许她们戴帽子才行。"大家听了，不知何意，感到很是失望。第二天，影片放映之前，经理在银幕上映出了一则通告："本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。"通告一出，所有女客都摘下了帽子。这种逆向思维法能够巧妙的取得意想不到的效果。
（二）探究根本法是寻根问底，透过现象看本质。这种能力不是一朝一夕能够形成的，需要有较强的理论功底，敏锐的洞察力和较强的思维分析能力。如果看一件事情仅仅从现象上分析很难形成精辟的论断或者是找到根本的原理，这也造成语言漏洞很多。例如，有人在评论战后日本经济迅速崛起时，就一针见血的指出“战后日本经济飞速发展的根本原因在于有效控制了人口数量，大大提高了人口素质，这为世界上任何一个想要取得成功的国家、民族提供了重要的参考。”可以说这个论断是深刻有力的，论证逻辑严密。
五、提高个人思想素养
从上文笔者对广播主持人的语言表达能力提升提出的建议来看，广播节目主持人需要充分考虑到节目的特点和听众的需求，既需要有幽默感，又需要思想深邃，分析透彻。这种能力的形成最基础的功底是主持人自身的语言能力和知识基础。没有扎实的理论基础，没有经过长期有意识的训练是难以形成，语言表达能力是一项重要的能力，需要经过长期的认真的训练。从很多著名的广播平主持人的成长经历来看，展现语言的魅力需要充分发挥主持人自身的情感积淀，掌握听众的心理变化，将两者结合起来才能够有较好的表现，展现出基层播音主持人的扎实功底和良好语言表达能力。
提高个人思想素养是一个长期积累的过程，需要经过日常的阅读和分析训练，多读书、多思考、多做笔记，多与人交流沟通，分享观点，产生思想共鸣，只有形成了扎实的理论基础才能够有良好的表现。
通过上文笔者提出的培养基层播音主持人的语言的幽默感、新奇感二提高自身的思想政治素养，提出基层广播节目主持人需要经过长期的训练和扎实的学习才能够有较好的语言表达能力，才能够形成较强语言感染力，形成扎实的语言表达功底。同时随着社会发展，基层播音主持人还需要紧跟时代潮流，紧密结合社会特点，充分运用新媒体或网络功能，形成理想的语言表达能力。更好地服务基层，服务群众做出自己应有的贡献。
参考文献：
[1]广播播音主持的语言表现力探讨[J]. 刘燕燕. 科技传播. 2015（13）
[2]广播播音主持语言表现力的提高策略分析[J]. 徐涛. 新闻研究导刊. 2015（10）
[3]提高广播播音主持语言表现力的探讨[J]. 贾楠，李杰，邢文欣. 新闻传播. 2014（06）
[4]提高广播播音主持语言表现力的探讨[J]. 钟铭华，张璟. 新闻传播. 2013（08）
[5]试析广播电台播音主持语言表现力的提高对策[J]. 蒋小璐. 传播力研究. 2017（05）
[6]青少年播音主持教程. 张洁.中国传媒大学（原北京广播学院）2007，8（23）