【摘 要】
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聋生由于生理的特点,有耳不闻其声,不能像正常人那样接受信息,全面调动感觉进行交流.因此认识过程有偏差,导致他们产生自卑心理.对正常的人际关系缺乏正确的理解和认识,产生
【机 构】
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庄河特殊教育学校,辽宁,大连,116000
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聋生由于生理的特点,有耳不闻其声,不能像正常人那样接受信息,全面调动感觉进行交流.因此认识过程有偏差,导致他们产生自卑心理.对正常的人际关系缺乏正确的理解和认识,产生怀疑心理,对自己放松要求,饱食终日.同时,为了自我保护又产生了逆反心.针对聋生的心理特点,聋校班主任必须认真研究,有的放矢地工作.二十多年班主任工作使我感到,激励教育有利于聋校的班主任工作.
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