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每个人都有自己的个性,每一个人都有他值得尊敬的独特价值。然而,当教育者按照自己的要求和意愿塑造他们的时候,却是把他们看作教育的工具,看作实现成人意志的工具,忽视了他们的个性和成长可能性。
培养班主任的职业幸福感,促进班主任职业的专业发展
【摘 要】
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每个人都有自己的个性,每一个人都有他值得尊敬的独特价值。然而,当教育者按照自己的要求和意愿塑造他们的时候,却是把他们看作教育的工具,看作实现成人意志的工具,忽视了他
【机 构】
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浙江省嘉兴市高级技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2011年9期
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