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【摘 要】
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摘要：数学教师的语言艺术是教师实现教学目的的主要手段，教师优美的语言能使学生产生愉悦的情感，会在学生的行为中成为一种积极作用的力量。数学语言教学艺术具有思想性、启发性、情感性、贴近性、创造性、趣味性、多样性等特征，数学教师必须有机结合教与学，掌握并熟练运用各种提高教学语言艺术修养的方法。 关键词：数学教学；语言艺术；艺术修养 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1003-880
【出 处】
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科教纵横
【发表日期】
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2010年10期
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