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随着上海市教育综合改革的持续推进，上海市高中学生采取多种方式、在各种场所，踊跃参加研究性学习和综合实践活动，自主投身研究性学习已成为上海高中生的学习新风尚。
借助高考综合改革的契机，上海重点把普通高中学生研究性学习的课题报告纳入综合素质评价创新精神与实践能力的内容板块，通过高校招生中重点参考学生研究性学习课题完成情况，再一次用“教—考—招”一体联动改革模式，有效推动了各个高中积极拓展资源，为高中学生研究性学习的开展提供支持和保障。
据统计，上海2017届高三学生共提交研究性学习报告50709份，研究领域不仅聚焦科技创新和社科人文，还涉及艺术、体育、环保、金融等诸多学科，不少高中学校正在形成人人参加课题研究和项目实践的良好氛围。
为促进研究性学习课题报告的真实有效，上海市教委委托市教科院普教所，依托第三方评估机构，开发了课题报告真实性认证平台，在松江、青浦、金山、奉賢、崇明五个区开展了试点工作，随后全市推广。平台聘请了来自北京、江苏、浙江三地长期从事科研工作或高中研究性学习指导的350名高级职称专家，为上海6658名有意愿报名参加本年度9所高水平高校招生综合评价录取的高中学生提供研究性学习课题真实性认证服务，累计完成视频答辩总时长1100小时。
据了解，目前松江、青浦、金山、奉贤、崇明五个区新高三学生已完成研究性学习报告3925个，参与学生达8570人；今年下半年，五区将继续推进高中生研究性学习认证工作。在试点的基础上，本市高中生研究性学习认证工作将逐步推广到全市各区。
借助高考综合改革的契机，上海重点把普通高中学生研究性学习的课题报告纳入综合素质评价创新精神与实践能力的内容板块，通过高校招生中重点参考学生研究性学习课题完成情况，再一次用“教—考—招”一体联动改革模式，有效推动了各个高中积极拓展资源，为高中学生研究性学习的开展提供支持和保障。
据统计，上海2017届高三学生共提交研究性学习报告50709份，研究领域不仅聚焦科技创新和社科人文，还涉及艺术、体育、环保、金融等诸多学科，不少高中学校正在形成人人参加课题研究和项目实践的良好氛围。
为促进研究性学习课题报告的真实有效，上海市教委委托市教科院普教所，依托第三方评估机构，开发了课题报告真实性认证平台，在松江、青浦、金山、奉賢、崇明五个区开展了试点工作，随后全市推广。平台聘请了来自北京、江苏、浙江三地长期从事科研工作或高中研究性学习指导的350名高级职称专家，为上海6658名有意愿报名参加本年度9所高水平高校招生综合评价录取的高中学生提供研究性学习课题真实性认证服务，累计完成视频答辩总时长1100小时。
据了解，目前松江、青浦、金山、奉贤、崇明五个区新高三学生已完成研究性学习报告3925个，参与学生达8570人；今年下半年，五区将继续推进高中生研究性学习认证工作。在试点的基础上，本市高中生研究性学习认证工作将逐步推广到全市各区。