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关注学生个体差异,实施分层教学,是提升课堂教学有效性的重要途径.立足学生个体差异,具体以一堂“学思练”课的教学设计、课堂教学和评价巩固三方面的实例,来探讨分层教学对于提升“学思练”课堂有效性的作用以及具体实施方法.
初中历史“学思练”r 课堂分层教学的有效性探索
【摘 要】
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关注学生个体差异,实施分层教学,是提升课堂教学有效性的重要途径.立足学生个体差异,具体以一堂“学思练”课的教学设计、课堂教学和评价巩固三方面的实例,来探讨分层教学对
【机 构】
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江苏省南京市扬子第一中学松杨路分校
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2020年10期
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