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摘 要：班级文化建设是班级管理和班级建设中的重要环节，文化建设彰显了班主任的管理理念和管理智慧。高中生处于人生观、价值观逐渐完善的时期，面临高考的巨大压力和人生道路的重要抉择，良好的文化环境能为完善人格助力高考。
关键词：文化建设;班级管理
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2019）21-0115-01
现代社会文化无处不在， 一个集体想要获得长期发展也需要文化领导。 作为教育最前沿阵地的学校要有校园文化，学校中的基本要素班级更离不开班级文化。 班级的文化建设就是要营造一种文化氛围，让身在其中的受教者得到一种心灵和情感上的塑造，从而影响其学习行为和处世态度。优秀的班主任将通过班级的文化建设引领班级的发展，促进学生的进步。
1.文化建设 结合实际
许多高中班级的设置是分梯度的，比如我们学校每一届学生都分英才班、奥赛班、重点班和普通班四个梯度。 每一个梯度班级的学生的学习能力和水平以及学习的态度和方法都是有一定差距的。班主任应根据实际情况、根据学生的层次水平和认知特点，确定班级文化建设计划。以我校高三文普班为例，这一时期的学生基本形成了自己的人生观和价值观， 思想更加成熟。对社会现实问题有自己的独立见解，更多的学生开始考虑个人的前途问题，这一特点使高中生的盲目性降低，做事情的效率也开始提高，高考越近，学生的思想压力和心理波动越突出。这时，要营造一种充满活力和斗志的文化氛围，才能调试学生的心态，释放压力。
2.文化制度 规范行为
没有规矩、不成方圆。班规班纪是班级文化建设体系中必不可少的组成部分。 首先，班规的制定要做到民主、科学。充分发挥学生的主体性和参与意识，做到“我的班级规则由我设定;我设定的班级规则，我来遵守。 ”其次，班规要做到与时俱进，随着班级情况的变化而不断的更新和完善。 最后，班规要全面，要包括文明礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生执勤、奖惩制度等多方面。 奖罚分明的班级规范不但可以有效约束学生的行为，使班级的管理制度化、规范化，更有利于学生体会法治社会依法依规处事的行为要求。
3.文化环境 陶冶情操
（1）班名班歌，尽显班级风格。一个具有核心凝聚力的集体需要有自己独特的风格。 班级要有除行政班名之外的个性化班名，班级命名可以很文艺，如：净月轩;也可以结合同学们的梦想，如： 清北班;当然很多班级同学在起班名时候，是喜欢把班主任的名字融入到班级的名字当中，既体现出名字的独特性，也体现出学生们对班主任老师的崇敬，如： 神马班、春之生、峰之子等。此外，班级还要有自己的班徽、班歌、班级的口号，在集体活动时展示，是极具增强班级凝聚力功效的。
（2）图书报纸，畅游文化海洋。 除班级常规的文化布置，如黑板报、公示栏、书法美术作品展示等之外，要在班级一隅设立图书角， 提供一些优秀的报刊杂志和学生比较喜爱的图书、杂志。 同时鼓励学生为班级图书角捐书，设班级图书管理员做好记录并贴好班级标签，制定班级借书和阅读管理制度。
（3）绿叶红花，营造舒适环境。 班级窗台、书柜上方等处要摆放绿植花卉，不仅美化班级的环境，也使整个班级看起来生机盎然、充满活力。
4.文化活动 提升素养
（1）主题班会，提高参与能力。 主题班会要应时而定，比如五四青年节，主题可以是《奔跑吧，青少年！》;母亲节，主题可以是《感恩的心》;考试之前，主题可以是《考试，我爱你！》;夏天来临，主题可以是《珍爱生命 重视安全》等。班会的形式也可以是新颖的，比如讨论、演说、小品、汇报等。充分发挥学生的主动性和积极性，通过参与活动，使每个学生在思想上得到教育和改善。
（2）班内竞赛，形成竞争意识。 要想让枯燥无味的学习变得有乐趣起来，最好的办法就是开展竞赛。 我们的班内竞赛形式主要有两种：一是利用早自习的时间进行的“学科知识竞赛”，进行基础知识填空式答卷，以小组为单位评分排名;二是利用自习课时间进行的“最强十三”知识竞赛，涵盖知识范围比较广，学生以个人身份参加，记个人成绩，每次竞赛选出擂主。 这些竞赛活动的开展，不仅寓教于乐，也有助于学生树立竞争意识，从而适应未来的社会生活。
（3）文体活动，培养团队精神。轻松活跃的文化体育活动不仅有助于快乐的心情，还有助于培养学生的集体荣誉感和团队精神。 除了学校组织的广播操比赛、田径运动会、社团活动等，也可以利用课余时间组织开展拔河、跳绳、羽毛球比赛等活动。 通过这些积极有益的文化和体育活动，每个学生都有机会表达和发展自己的才能，并在活动中获得成功的经验。 学会团队协作，并认识到自己的价值，提升获得感和幸福感。
（4）阅读观影，开拓人生视野。 阅读是提升学生积淀、增进学生素养的有效方式。 班级要有固定的阅读时间，阅读的内容也要广泛，可以是与考试学习有关的政治报纸、高考作文， 也可以是学生感兴趣的人物传记、散文小说。 “世界那么大，我想要去看看。”这其实也是学生们的心声。 受时间和条件的限制，我们的人不能走出校园，但我们的心可以畅游世界。 课余时间可以适当选择一些鼓舞人心和有积极能量的主题电影。通过阅读和观看电影，不仅给学生紧张的学习生活带来了一丝轻松，也丰富了学生的文化底蕴，开拓了学生的人生视野。
班级的文化建设就是班级的精神建构。班级文化建设是一个静态承袭和动态发展相结合的过程，采用什么样的方法，选择什么样的内容凸显了班主任的智慧。只要能够丰富学生的精神世界，培养学生的道德情操，增强学生的精神力量，让学生潜移默化中获得人格的完善和智力的发展的文化建设方案就都是值得应用的。
关键词：文化建设;班级管理
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2019）21-0115-01
现代社会文化无处不在， 一个集体想要获得长期发展也需要文化领导。 作为教育最前沿阵地的学校要有校园文化，学校中的基本要素班级更离不开班级文化。 班级的文化建设就是要营造一种文化氛围，让身在其中的受教者得到一种心灵和情感上的塑造，从而影响其学习行为和处世态度。优秀的班主任将通过班级的文化建设引领班级的发展，促进学生的进步。
1.文化建设 结合实际
许多高中班级的设置是分梯度的，比如我们学校每一届学生都分英才班、奥赛班、重点班和普通班四个梯度。 每一个梯度班级的学生的学习能力和水平以及学习的态度和方法都是有一定差距的。班主任应根据实际情况、根据学生的层次水平和认知特点，确定班级文化建设计划。以我校高三文普班为例，这一时期的学生基本形成了自己的人生观和价值观， 思想更加成熟。对社会现实问题有自己的独立见解，更多的学生开始考虑个人的前途问题，这一特点使高中生的盲目性降低，做事情的效率也开始提高，高考越近，学生的思想压力和心理波动越突出。这时，要营造一种充满活力和斗志的文化氛围，才能调试学生的心态，释放压力。
2.文化制度 规范行为
没有规矩、不成方圆。班规班纪是班级文化建设体系中必不可少的组成部分。 首先，班规的制定要做到民主、科学。充分发挥学生的主体性和参与意识，做到“我的班级规则由我设定;我设定的班级规则，我来遵守。 ”其次，班规要做到与时俱进，随着班级情况的变化而不断的更新和完善。 最后，班规要全面，要包括文明礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生执勤、奖惩制度等多方面。 奖罚分明的班级规范不但可以有效约束学生的行为，使班级的管理制度化、规范化，更有利于学生体会法治社会依法依规处事的行为要求。
3.文化环境 陶冶情操
（1）班名班歌，尽显班级风格。一个具有核心凝聚力的集体需要有自己独特的风格。 班级要有除行政班名之外的个性化班名，班级命名可以很文艺，如：净月轩;也可以结合同学们的梦想，如： 清北班;当然很多班级同学在起班名时候，是喜欢把班主任的名字融入到班级的名字当中，既体现出名字的独特性，也体现出学生们对班主任老师的崇敬，如： 神马班、春之生、峰之子等。此外，班级还要有自己的班徽、班歌、班级的口号，在集体活动时展示，是极具增强班级凝聚力功效的。
（2）图书报纸，畅游文化海洋。 除班级常规的文化布置，如黑板报、公示栏、书法美术作品展示等之外，要在班级一隅设立图书角， 提供一些优秀的报刊杂志和学生比较喜爱的图书、杂志。 同时鼓励学生为班级图书角捐书，设班级图书管理员做好记录并贴好班级标签，制定班级借书和阅读管理制度。
（3）绿叶红花，营造舒适环境。 班级窗台、书柜上方等处要摆放绿植花卉，不仅美化班级的环境，也使整个班级看起来生机盎然、充满活力。
4.文化活动 提升素养
（1）主题班会，提高参与能力。 主题班会要应时而定，比如五四青年节，主题可以是《奔跑吧，青少年！》;母亲节，主题可以是《感恩的心》;考试之前，主题可以是《考试，我爱你！》;夏天来临，主题可以是《珍爱生命 重视安全》等。班会的形式也可以是新颖的，比如讨论、演说、小品、汇报等。充分发挥学生的主动性和积极性，通过参与活动，使每个学生在思想上得到教育和改善。
（2）班内竞赛，形成竞争意识。 要想让枯燥无味的学习变得有乐趣起来，最好的办法就是开展竞赛。 我们的班内竞赛形式主要有两种：一是利用早自习的时间进行的“学科知识竞赛”，进行基础知识填空式答卷，以小组为单位评分排名;二是利用自习课时间进行的“最强十三”知识竞赛，涵盖知识范围比较广，学生以个人身份参加，记个人成绩，每次竞赛选出擂主。 这些竞赛活动的开展，不仅寓教于乐，也有助于学生树立竞争意识，从而适应未来的社会生活。
（3）文体活动，培养团队精神。轻松活跃的文化体育活动不仅有助于快乐的心情，还有助于培养学生的集体荣誉感和团队精神。 除了学校组织的广播操比赛、田径运动会、社团活动等，也可以利用课余时间组织开展拔河、跳绳、羽毛球比赛等活动。 通过这些积极有益的文化和体育活动，每个学生都有机会表达和发展自己的才能，并在活动中获得成功的经验。 学会团队协作，并认识到自己的价值，提升获得感和幸福感。
（4）阅读观影，开拓人生视野。 阅读是提升学生积淀、增进学生素养的有效方式。 班级要有固定的阅读时间，阅读的内容也要广泛，可以是与考试学习有关的政治报纸、高考作文， 也可以是学生感兴趣的人物传记、散文小说。 “世界那么大，我想要去看看。”这其实也是学生们的心声。 受时间和条件的限制，我们的人不能走出校园，但我们的心可以畅游世界。 课余时间可以适当选择一些鼓舞人心和有积极能量的主题电影。通过阅读和观看电影，不仅给学生紧张的学习生活带来了一丝轻松，也丰富了学生的文化底蕴，开拓了学生的人生视野。
班级的文化建设就是班级的精神建构。班级文化建设是一个静态承袭和动态发展相结合的过程，采用什么样的方法，选择什么样的内容凸显了班主任的智慧。只要能够丰富学生的精神世界，培养学生的道德情操，增强学生的精神力量，让学生潜移默化中获得人格的完善和智力的发展的文化建设方案就都是值得应用的。