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当前，农村职业高中的学生的学科素养绝对不是一句“良莠不齐”就可以概述的。职业高中在农村的发展并不是十分乐观。学校为了发展首先得占有生源，因此有时难免在考试方面做一些文章，千方百计降低入学“门槛”。要想改变眼前的现状，只有实行差异教学。而在差异教学的实施过程中很多人都忽视了对差异教学的领导和对差异教学的重视，只能推动个别教师在教学活动中关注学生的差异性、实施差异性课堂教学。要想在普遍范围内推广差异教学，没有教育领导者的参与和支持是不可能实现的。教育领导者应该如何推广差异教学、发展差异课堂？又该为差异教学提供