论文部分内容阅读
摘 要：高考考试说明是高考考生在复习过程中的重要依据。复习中做到有的放矢才能百发百中。将考试说明置于心中，随时运用正确的做题方法，再加上考生在备考中加强练习就一定会达到事半功倍的效果。考生在高考复习冲刺阶段如何利用考试说明有效地复习是非常关键的。本文从考试说明出发结合考生在复习过程中出现的疑惑给出考生具体的复习策略、复习方法及复习建议，希望能够给考生增添一份自信和帮助。
关键词：考试说明 策略 方法 建议
高考对于一个高三学生来说是非常严肃和神圣的。怎样渡过这个难关?在高考中如何能做到心中有数？我们应该对考试说明进行深入的分析及研究，这样才能有的放矢，在备考中做到稳中求胜。下面让我们具体分析一下英语高考考试说明中的考试形式与试卷结构（以2011年考试大纲为例）：
一、命题指导思想
1． 普通高等学校招生全国统一考试是为高等院校招生而进行的选拔性考试。英语科（陕西卷）命题以教育部考试中心颁布的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语）》为依据，结合我省实际，力求体现新课程理念，落实《普通高中英语课程标准（实验）》。
2． 命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保规范、科学、公平和公正。
3． 命题在形式和内容上坚持注重基础、突出能力、稳中有新的原则，有利于推动高中新课程改革，着力考查考生学习外语的潜能。
4． 结合英语学科的特点，在考查考生英语语言知识和技能的同时，侧重考查考生综合运用语言获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
5． 试卷应具有较高的信度和效度，适当的难度和较好的区分度。
策略：英语试题重基础知识的掌握和应用，考生备考时要注重英语基础知识的复习和掌握，勿在偏、难、怪题上下太多的功夫。
（1）掌握常用的单词(2011年我省考试说明词汇2950个，较去年增加150个)、短语、句型、语法专项并且会灵活应用；
（2）能读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。今年的“完形填空”部分的难度将会加大。阅读文章时考生应能：
a. 理解主旨和要义；
b. 理解文中具体信息；
c. 根据上下文推断生词的词义；
d. 做出简单判断和推理；
e. 理解文章的基本结构；
f. 理解作者的意图、观点和态度。
（3）考生还应会准确使用英语语法和词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
二、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。
策略：考生应注意考试时间和分值不是一分钟对应一分。所以在时间安排上要根据不同题型的分值注意合理安排。在语音、对话、及单选题上要节省时间，完形和阅读理解要结合精读和泛读,运用skimming & scanning阅读技巧快而准地选择出正确选项。要给书面表达留足构思及书写时间。
三、试卷结构
试卷由选择题和非选择题两部分组成。选择题包括第一部分和第二部分；非选择题为第三部分。
第一部分：英语知识运用
本部分共四节，测试考生对英语语音、词汇、语法基础知识以及功能意念和话题项目的掌握情况。
第一节：共5小题，每小题1分，共5分。每题给出一个关于语音的题干，要求考生从所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题1分，共5分。在一段150词左右的对话中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的对话意思通顺，前后连贯。
第三节：共15小题，每小题1分，共15分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第四节：共20小题，每小题1.5分，共30分。在一篇200~250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。
本部分所需时间约为30分钟。
第二部分：阅读理解
本部分共两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。
第一节：共15小题，每小题2分，共30分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于900词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题2分，共10分。在一段约400词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的6个选项中选出能概括每一段主题的最佳选项。
本部分所需时间约为40分钟。
第三部分：写作
本部分共三节，测试考生准确使用英语词汇、语法及书面表达手段的能力。
第一节：共10题，每小题1分，共10分。每题在一句话中留出一处空白，要求考生根据括号内的汉语提示，写出正确的单词。
第二节：满分15分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错则将其改正。
第三节：满分30分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇不少于100词的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为50分钟。
2011年高考试卷题目数、计分和时间安排如下：
策略：
（一）研究了以上试题结构高考题型及考点可以归纳以下：
（二）根据以上题型及考点考生应如何备考，具体请看以下方法：
语音题：今年考纲中较2010年语音知识题型有所变化。语音知识考查回到了2006-2009年陕西高考语音题考查单词画线部分读音方面。今年的题目要求是：每题给出一个关于语音的题干，要求考生从所给的4个选项中选出最佳选项。
1. 考点：掌握20个元音（单元音——短元音、长元音；双元音）及28个辅音（清辅音；浊辅音）的发音。熟悉字母及字母组合的发音规则。注意5个元音字母（a,e,i,o,u）和字母组合（ea,ee,er,ex,or,ou,ir,oo,au,ow,our,ear,air）的发音，还有辅音字母（s,z,c,g,n）及字母组合（th,gh,ch,tch,sh,ck,tion,sion）发音。更要注意有些字母或字母组合在单词中不发音。最好的方法是在复习时总结规律，掌握正确语音发音规律并养成多动嘴的习惯。在练习题中总结常见单词中字母及字母组合的易错发音，勤动手，多查词典，总结易错音及特殊发音。
2. 方法：
a. 读出每个单词；
b. 标出划线字母及字母组合的发音；
c. 找出与所给单词划线字母及字母组合发音相同的一项。
情景对话：
1．考点：对话多以中学生常见的话题为主，考查学生语言交际能力。
2．方法：
a. 先看选项（7个）；b. 根据对话上下文，问找答，答找问；c. 将已选选项划掉，减少眼睛移动，节省时间。
单项选择：单项选择题是能明显体现语法的题型。高考英语并没有淡化语法，而是把语法融在语境中考查。完形填空，单词拼写，短文改错，书面表达等没有一处不涉及到语法。所以掌握语法基础知识非常重要。要多记，多背，多辨析。同时还要注重短语及句型的积累。尤其是动词短语或短语动词的识记、辨析。还要积累交际用语句型，体会不同民族的文化特征。分析题目语言环境，确保用于和谐一致。摒弃汉语思维习惯，考虑用语文化内涵。
1．考点：语法基础知识和词汇，涉及情景对话、动词词组及各类语法专项，包括名词、冠词、数词、代词、介词、连词、形容词&副词、动词&动词短语、动词时态&语态、情态动词、虚拟语气、非谓语动词、简单句、复合句——状语从句，定语从句，名词性从句（主语从句，表语从句，宾语从句，同位语从句）、主谓一致、特殊句式（倒装，省略，替代，插入，强调）和交际用语。
2．方法：
a. 看选项锁定语法专项；
b. 读题判断选项，排除错误及干扰选项，确定正确选项。
完形填空：
1. 考点：选文将继续围绕励志主题，文章体裁涉及记叙文、说明文、议论文、夹叙夹议文。多以夹叙夹议式的记叙文为主。考查词汇在语篇中的运用；重点考查（短语）动词、名词、形容词和副词的辨异；兼顾介词短语、连接词的运用；根据上下文逻辑，甚至通篇逻辑进行判断的语篇题增加；语境题目出现时，还要对跨文化差异进行考查。
2．方法：
先完意，再完形。
a. 依据文章首句，判断主旨大意；
b. 根据文章大意，把握上下文的关系；
c. 根据文章语境，进行词义辨析；
d. 体会文章色彩，注意语言的和谐；
e. 把握文章脉络，进行推理判断。
“完形填空”题是高考的难点，是对学生的识词能力、逻辑思维、阅读理解能力等方面进行的综合考查。因此要进行集中训练，每天做两到三篇，强化完形填空练习。做完后要对照答案，分析自己在做题中的不足，然后有针对性地练习并提高。
阅读理解：
1．考点：文章体裁以丰富多彩为原则，选材集中于英文原版书刊报纸；重视语言文化背景考查；词汇量加大，文章篇幅可能会由历年的350词增加到400词，长句较多；推断题增加；要求提高阅读速度。
2．阅读理解题型设计种类：
a. 细节题：有关文中某一句话；
b. 主旨题：best title; main idea；
c. 划线释义题：划线词附近，同义、反义、句意暗示；
d. 推理题：infer, learn from, refer, imply；
e. 推断题：next paragraph, not true, true；
f. 排序题：put… in order；
g. 计算题；
h. 看图题；
i. 问文章结构的题：把握全文脉络，以及句与句、段与段之间的逻辑关系；
j. 问作者意图，观点和态度的题：领会作者言外之意。
3．方法：
a. 先读题，扫选项，划关键词，推断文章大意；
b. 读文章，仔细分析，找答案。
阅读理解在高考试卷中所占比重很大，占40分，在后期的训练中要选择不同体裁、题材的文章进行专门训练，特别是加强较薄弱的判断和推理类试题的练习，每天阅读四、五篇。平时多读一些最新的科普、时事文章及原汁原味的英文报刊杂志，以拓宽自己的知识面，增加阅读量。还可以从报纸上选一些具有时代气息的文章，比如世界园艺博览会，富二代等，以便加强“阅读理解”训练。
任务型阅读：
方法：
a. 先在选项（6选5）猜测文章大意，同时划出选项中关键词；
b. 再在每段文字中找出中心词与选项靠拢，然后匹配；
c. 已确定选项可划掉，避免眼睛多次浏览选项，节省时间。
单词拼写：考生要以《大纲》中2950个单词为主线，进行单词的整合复习。在这2950个单词中，3/4的词汇用于阅读，学生只需掌握其汉语意思即可。而其中的500个单词，是高考高频词语，绝大部分是动词，需深挖细究，弄清用法。
方法：
a. 根据汉语意思，初步锁定单词，同时思考其词性及用法；
b. 读题判断所缺单词词性、词义、用法；
c. 正确写出单词，拼写尽量清楚、清晰，易于辨认。
短文改错：
1．改错种类：名词单复数、动词时态、形容词&副词转换，形容词性物主代词与宾格转换，介词、冠词、非谓语动词、连词——转折、递进、因果，人称是否一致，从句连接词。
2．方法：
a. 读文章，从句子中找出“错”、“多”、“少”的错误；
b. 改正错误，注意格式；
c. 共10处错误，从第11处起不计分；每句话最多两处错误。
书面表达：
近几年我省高考英语作文都是半开放式作文，话题贴近学生的生活，要求考生根据情境写一篇不少于100词的短文。作文中要注意书写并正确使用基本短语及句式，避免语法错误导致丢分。对于基础好的同学来说，一些简单错误会造成阅卷者对你的基本功产生怀疑。对于基础中等偏下的同学，可背诵一些不同题材的范文，熟练应用一些高级句型可吸引阅卷者的眼球。同时，书写工整、干净、整洁也是必不可少的。
1. 文章体裁：一般为记叙文、说明文、议论文、应用文（书信，电子邮件，日记，推荐信，演讲稿，倡议书），近年来多以应用文书信形式为主。
2. 文章类型：提纲类，图表类，图画类。
3. 方法： 审题——构思——列提纲（列举短语、句型、观点）——草稿——誊稿（抄写）。
4. 注意：
a. 作文一定要有足够的时间构思及书写，千万不能提笔就写；b. 书写工整、干净、整洁。
三、了解了考试形式和试卷结构，熟悉了各个题型的应答方法，最后给考生在备考时提一些具体的建议：
1. 适当归纳：归纳一些重点语法项目，尤其是易错点和易混点。
2. 大量做题：进入高考攻坚阶段，不要过多研究语法，应大量做题，以近五年的高考题为主，并及时的辨析、总结和归纳。
3. 随时记：随身带一个小本，随时记错题、优美句子、语言知识等。
4. 天天背：要背诵六大类型的高考范文，30个以上的优美句子、30多个连接词语。
5. 反复看：对于自己记的笔记和已做过的练习题，尤其是错题要反复地查看、浏览、复习。这样可以对自己的薄弱点不断地复习，增强记忆力。
因此，在英语高考备考中，只要我们了解了高考命题的特点，并夯实基础、强化读写、注重方法，勤于实践，就一定能在高考中取得好成绩。
参考文献
1. 普通高等学校招生全国统一考试陕西卷（数学 英语）考试说明（课程标准实验版2011） [S]. 陕西：西北大学出版社，2011.
2. 优化方案（2011高三专题复习攻略） [M]. 山东：现代教育出版社，2010.
3. 曹凤琴，雷双娥. 名校名师详解2011陕西高考大纲 [N]. 华商报，2011-3-28.
关键词：考试说明 策略 方法 建议
高考对于一个高三学生来说是非常严肃和神圣的。怎样渡过这个难关?在高考中如何能做到心中有数？我们应该对考试说明进行深入的分析及研究，这样才能有的放矢，在备考中做到稳中求胜。下面让我们具体分析一下英语高考考试说明中的考试形式与试卷结构（以2011年考试大纲为例）：
一、命题指导思想
1． 普通高等学校招生全国统一考试是为高等院校招生而进行的选拔性考试。英语科（陕西卷）命题以教育部考试中心颁布的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语）》为依据，结合我省实际，力求体现新课程理念，落实《普通高中英语课程标准（实验）》。
2． 命题遵循“有助于高校选拔人才，有助于中学实施素质教育”的原则，确保规范、科学、公平和公正。
3． 命题在形式和内容上坚持注重基础、突出能力、稳中有新的原则，有利于推动高中新课程改革，着力考查考生学习外语的潜能。
4． 结合英语学科的特点，在考查考生英语语言知识和技能的同时，侧重考查考生综合运用语言获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。
5． 试卷应具有较高的信度和效度，适当的难度和较好的区分度。
策略：英语试题重基础知识的掌握和应用，考生备考时要注重英语基础知识的复习和掌握，勿在偏、难、怪题上下太多的功夫。
（1）掌握常用的单词(2011年我省考试说明词汇2950个，较去年增加150个)、短语、句型、语法专项并且会灵活应用；
（2）能读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。今年的“完形填空”部分的难度将会加大。阅读文章时考生应能：
a. 理解主旨和要义；
b. 理解文中具体信息；
c. 根据上下文推断生词的词义；
d. 做出简单判断和推理；
e. 理解文章的基本结构；
f. 理解作者的意图、观点和态度。
（3）考生还应会准确使用英语语法和词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
二、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为120分钟，满分150分。
策略：考生应注意考试时间和分值不是一分钟对应一分。所以在时间安排上要根据不同题型的分值注意合理安排。在语音、对话、及单选题上要节省时间，完形和阅读理解要结合精读和泛读,运用skimming & scanning阅读技巧快而准地选择出正确选项。要给书面表达留足构思及书写时间。
三、试卷结构
试卷由选择题和非选择题两部分组成。选择题包括第一部分和第二部分；非选择题为第三部分。
第一部分：英语知识运用
本部分共四节，测试考生对英语语音、词汇、语法基础知识以及功能意念和话题项目的掌握情况。
第一节：共5小题，每小题1分，共5分。每题给出一个关于语音的题干，要求考生从所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题1分，共5分。在一段150词左右的对话中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的对话意思通顺，前后连贯。
第三节：共15小题，每小题1分，共15分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第四节：共20小题，每小题1.5分，共30分。在一篇200~250词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。
本部分所需时间约为30分钟。
第二部分：阅读理解
本部分共两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。
第一节：共15小题，每小题2分，共30分。要求考生根据所提供短文的内容（不少于900词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题2分，共10分。在一段约400词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的6个选项中选出能概括每一段主题的最佳选项。
本部分所需时间约为40分钟。
第三部分：写作
本部分共三节，测试考生准确使用英语词汇、语法及书面表达手段的能力。
第一节：共10题，每小题1分，共10分。每题在一句话中留出一处空白，要求考生根据括号内的汉语提示，写出正确的单词。
第二节：满分15分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错则将其改正。
第三节：满分30分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇不少于100词的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
本部分所需时间约为50分钟。
2011年高考试卷题目数、计分和时间安排如下：
策略：
（一）研究了以上试题结构高考题型及考点可以归纳以下：
（二）根据以上题型及考点考生应如何备考，具体请看以下方法：
语音题：今年考纲中较2010年语音知识题型有所变化。语音知识考查回到了2006-2009年陕西高考语音题考查单词画线部分读音方面。今年的题目要求是：每题给出一个关于语音的题干，要求考生从所给的4个选项中选出最佳选项。
1. 考点：掌握20个元音（单元音——短元音、长元音；双元音）及28个辅音（清辅音；浊辅音）的发音。熟悉字母及字母组合的发音规则。注意5个元音字母（a,e,i,o,u）和字母组合（ea,ee,er,ex,or,ou,ir,oo,au,ow,our,ear,air）的发音，还有辅音字母（s,z,c,g,n）及字母组合（th,gh,ch,tch,sh,ck,tion,sion）发音。更要注意有些字母或字母组合在单词中不发音。最好的方法是在复习时总结规律，掌握正确语音发音规律并养成多动嘴的习惯。在练习题中总结常见单词中字母及字母组合的易错发音，勤动手，多查词典，总结易错音及特殊发音。
2. 方法：
a. 读出每个单词；
b. 标出划线字母及字母组合的发音；
c. 找出与所给单词划线字母及字母组合发音相同的一项。
情景对话：
1．考点：对话多以中学生常见的话题为主，考查学生语言交际能力。
2．方法：
a. 先看选项（7个）；b. 根据对话上下文，问找答，答找问；c. 将已选选项划掉，减少眼睛移动，节省时间。
单项选择：单项选择题是能明显体现语法的题型。高考英语并没有淡化语法，而是把语法融在语境中考查。完形填空，单词拼写，短文改错，书面表达等没有一处不涉及到语法。所以掌握语法基础知识非常重要。要多记，多背，多辨析。同时还要注重短语及句型的积累。尤其是动词短语或短语动词的识记、辨析。还要积累交际用语句型，体会不同民族的文化特征。分析题目语言环境，确保用于和谐一致。摒弃汉语思维习惯，考虑用语文化内涵。
1．考点：语法基础知识和词汇，涉及情景对话、动词词组及各类语法专项，包括名词、冠词、数词、代词、介词、连词、形容词&副词、动词&动词短语、动词时态&语态、情态动词、虚拟语气、非谓语动词、简单句、复合句——状语从句，定语从句，名词性从句（主语从句，表语从句，宾语从句，同位语从句）、主谓一致、特殊句式（倒装，省略，替代，插入，强调）和交际用语。
2．方法：
a. 看选项锁定语法专项；
b. 读题判断选项，排除错误及干扰选项，确定正确选项。
完形填空：
1. 考点：选文将继续围绕励志主题，文章体裁涉及记叙文、说明文、议论文、夹叙夹议文。多以夹叙夹议式的记叙文为主。考查词汇在语篇中的运用；重点考查（短语）动词、名词、形容词和副词的辨异；兼顾介词短语、连接词的运用；根据上下文逻辑，甚至通篇逻辑进行判断的语篇题增加；语境题目出现时，还要对跨文化差异进行考查。
2．方法：
先完意，再完形。
a. 依据文章首句，判断主旨大意；
b. 根据文章大意，把握上下文的关系；
c. 根据文章语境，进行词义辨析；
d. 体会文章色彩，注意语言的和谐；
e. 把握文章脉络，进行推理判断。
“完形填空”题是高考的难点，是对学生的识词能力、逻辑思维、阅读理解能力等方面进行的综合考查。因此要进行集中训练，每天做两到三篇，强化完形填空练习。做完后要对照答案，分析自己在做题中的不足，然后有针对性地练习并提高。
阅读理解：
1．考点：文章体裁以丰富多彩为原则，选材集中于英文原版书刊报纸；重视语言文化背景考查；词汇量加大，文章篇幅可能会由历年的350词增加到400词，长句较多；推断题增加；要求提高阅读速度。
2．阅读理解题型设计种类：
a. 细节题：有关文中某一句话；
b. 主旨题：best title; main idea；
c. 划线释义题：划线词附近，同义、反义、句意暗示；
d. 推理题：infer, learn from, refer, imply；
e. 推断题：next paragraph, not true, true；
f. 排序题：put… in order；
g. 计算题；
h. 看图题；
i. 问文章结构的题：把握全文脉络，以及句与句、段与段之间的逻辑关系；
j. 问作者意图，观点和态度的题：领会作者言外之意。
3．方法：
a. 先读题，扫选项，划关键词，推断文章大意；
b. 读文章，仔细分析，找答案。
阅读理解在高考试卷中所占比重很大，占40分，在后期的训练中要选择不同体裁、题材的文章进行专门训练，特别是加强较薄弱的判断和推理类试题的练习，每天阅读四、五篇。平时多读一些最新的科普、时事文章及原汁原味的英文报刊杂志，以拓宽自己的知识面，增加阅读量。还可以从报纸上选一些具有时代气息的文章，比如世界园艺博览会，富二代等，以便加强“阅读理解”训练。
任务型阅读：
方法：
a. 先在选项（6选5）猜测文章大意，同时划出选项中关键词；
b. 再在每段文字中找出中心词与选项靠拢，然后匹配；
c. 已确定选项可划掉，避免眼睛多次浏览选项，节省时间。
单词拼写：考生要以《大纲》中2950个单词为主线，进行单词的整合复习。在这2950个单词中，3/4的词汇用于阅读，学生只需掌握其汉语意思即可。而其中的500个单词，是高考高频词语，绝大部分是动词，需深挖细究，弄清用法。
方法：
a. 根据汉语意思，初步锁定单词，同时思考其词性及用法；
b. 读题判断所缺单词词性、词义、用法；
c. 正确写出单词，拼写尽量清楚、清晰，易于辨认。
短文改错：
1．改错种类：名词单复数、动词时态、形容词&副词转换，形容词性物主代词与宾格转换，介词、冠词、非谓语动词、连词——转折、递进、因果，人称是否一致，从句连接词。
2．方法：
a. 读文章，从句子中找出“错”、“多”、“少”的错误；
b. 改正错误，注意格式；
c. 共10处错误，从第11处起不计分；每句话最多两处错误。
书面表达：
近几年我省高考英语作文都是半开放式作文，话题贴近学生的生活，要求考生根据情境写一篇不少于100词的短文。作文中要注意书写并正确使用基本短语及句式，避免语法错误导致丢分。对于基础好的同学来说，一些简单错误会造成阅卷者对你的基本功产生怀疑。对于基础中等偏下的同学，可背诵一些不同题材的范文，熟练应用一些高级句型可吸引阅卷者的眼球。同时，书写工整、干净、整洁也是必不可少的。
1. 文章体裁：一般为记叙文、说明文、议论文、应用文（书信，电子邮件，日记，推荐信，演讲稿，倡议书），近年来多以应用文书信形式为主。
2. 文章类型：提纲类，图表类，图画类。
3. 方法： 审题——构思——列提纲（列举短语、句型、观点）——草稿——誊稿（抄写）。
4. 注意：
a. 作文一定要有足够的时间构思及书写，千万不能提笔就写；b. 书写工整、干净、整洁。
三、了解了考试形式和试卷结构，熟悉了各个题型的应答方法，最后给考生在备考时提一些具体的建议：
1. 适当归纳：归纳一些重点语法项目，尤其是易错点和易混点。
2. 大量做题：进入高考攻坚阶段，不要过多研究语法，应大量做题，以近五年的高考题为主，并及时的辨析、总结和归纳。
3. 随时记：随身带一个小本，随时记错题、优美句子、语言知识等。
4. 天天背：要背诵六大类型的高考范文，30个以上的优美句子、30多个连接词语。
5. 反复看：对于自己记的笔记和已做过的练习题，尤其是错题要反复地查看、浏览、复习。这样可以对自己的薄弱点不断地复习，增强记忆力。
因此，在英语高考备考中，只要我们了解了高考命题的特点，并夯实基础、强化读写、注重方法，勤于实践，就一定能在高考中取得好成绩。
参考文献
1. 普通高等学校招生全国统一考试陕西卷（数学 英语）考试说明（课程标准实验版2011） [S]. 陕西：西北大学出版社，2011.
2. 优化方案（2011高三专题复习攻略） [M]. 山东：现代教育出版社，2010.
3. 曹凤琴，雷双娥. 名校名师详解2011陕西高考大纲 [N]. 华商报，2011-3-28.