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摘 要：在新课程改革背景下下，学校教学的目标逐渐由培养学生的基础知识的掌握水平向培养学生的综合素质转移。在人类社会飞速发展的今天，创造性在激烈的竞争中扮演着重要的角色。而培养创新思维能力自然而然地成为教学工作中的当务之急。本文主要就创新思维能力在小学数学教学的重要性以及其在教学过程的提升方法做相关系统性的探讨。
关键词：小学数学；创新思维；意义；教学对策
创造性思维则来源于人脑，所以，对人类创新能力的培养将在人生发展历程中占有重要的比重。培养创新人才应从小抓起，小学生的心智已逐渐成熟，是各种能力培养和发展的关键期。在人生的启蒙阶段加强对小学生创造性的培养和锻炼，将对小学生良好思维习惯的养成、创新能力的培养起到事半功倍的效果。众所周知，小学生的理解力和分析能力还相对较差，对各类信息的理解和掌握存在较大的偏差。而在学生刚接触数学知识的小学时期，强理论性的教学内容，对于小学生的理解力和接受力是一个极大的挑战。
一、培养学生创新思维能力的意义
1.培养创新思维能力是教育新体制的重要要求。新教育体制下，教学的主要目标是培养学生的整体素质和综合能力。数学教学是小学生思维方式发展和转变的重要途径，是创造力培养的核心课程。在数学教学中可以极大地增强小学生的分析综合能力、抽象概括能力、逻辑思维能力、发散思维能力，从而达到培养创新能力的目标。
2.培养创新思维能力有利于提高学生的学习力。知识的学习是综合性的过程，会受到各个因素和水平的影响。例如、课堂气氛、学习环境、教师的教学水平和方法以及学生自身的学习力，等等。其中，最重要的影响因素应当是学生的自主学习能力，而学生分析知识能力的提高、联想性学习知识的能力以及运用多种学习方法综合学习能力的提高都依赖于创新思维能力的提高。因此，创新思维能力的培养有助于学生学习能力的增强。
3.创新思维能力的培养符合国家人才培养要求。“百年大计，教育为本”，这句话正是教学工作对国家兴亡以及民族兴衰的重要性的重要体现。古往今来，创新在社会发展与人类进步过程中的作用都是无法超越的。社会主义物质文明和精神文明的建设均是我们站在前人的肩膀上进行的继承、发展、再创新。人类是创新的实施者，因此只有培养出具有创新思维能力的人才，才能实现国家的持续健康发展，才能更好地贯彻实施国家人才培养计划。
二、培养学生创新思维能力的教学对策
1.开放式教学的教学方法。运用开放式教学的教学方法培养学生创新思维能力，第一步就是要进行开放式提问。所谓的开放式提问，就是问题没有固定的答案，根据学生自己的想象和见解来谈自己的理解和看法。例如，老师在提出这个问题：在一个长廊里铺满了方形地板砖，旁边还有着相等距离柱子，如何在无测量工具的状况下巧妙地计算出长廊的长度？就该问题让学生们进行思考，学生们往往会得出不同的解决方案。在小学数学教学的过程中，教师采用开放式教学将会对很好地锻炼学生的独立思考能力，从而促进小学生创新思维能力的提高。
2.讨论式教学的教学方法。顾名思义，讨论式教学是指老师提出问题让学生分组或者两学生之间或者学生与老师间就问题各抒己见，提出自己的看法和观点的教学方法。这对于提高学生的自我和相互学习能力，以及全面的思考问题都有很大的增强作用。老师在讨论最后的点评，对每个同学或小组将具体极大的指导意义，从而激励学生进行思考和再创新。
3.探究式教学的教学方法。探究式教学是指将科学的教学模式与实验方法完美结合的一种较为科学的教学方法，近来，该教学方法在理工科类课程的教学工作中的运用较为广泛。探究式教學的过程主要包括：提出问题、研究、论证、得出结论。该教学方法对学生发现问题、探索答案、得出结果的辩证思维能力和逻辑推理能力的发展有极大的促进作用。辩证思维和逻辑推理能力也是我们在创造性活动中必须具备的两种基本能力，具备了这两种能力才能更好地保障创新的有效性、科学性。
三、结语
关于创新思维的培养在小学数学教学中的重要性本文主要从为什么要培养创新思维能力、怎样在小学数学教学中发挥创新思维能力的重要性几个方面进行讨论和分析。更为深刻的见解仍需在教学实践中来观察和领悟。本文旨在与教育界相关人士进行学术交流与探究，诚请各位批评指正。在此希望更多学者参与到该课题的探讨中来，愿我等为教育教学工作的现代化发展而共同努力。在素质教育理念的指导下，为全面深化新课程改革，扎实推进新课改理念的实施，营造一个良好的语文学科教学氛围，小学数学中教学必须对学生的创新思维进行培养。无论是教师的教学理念，教学手段，教学方法，实践考核环节等，都要进行针对性的改革和创新，以适应现代学生的特点，培养学生的自主创新能力，适应新课标的要求，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]武变金.小学数学教学中学生创新意识的培养[J].学周刊，2015，28：74.
[2]于井贤.浅谈如何在小学数学教学中培养学生创新能力[J].学周刊，2015，28：96.
[3]金小侠.小学数学教学要加强学生创新能力的培养[J].学周刊，2015，28：152-153.
[4]马龙霞.如何在小学数学教学中培养学生的创新能力[J].学周刊，2015，29：134.
关键词：小学数学；创新思维；意义；教学对策
创造性思维则来源于人脑，所以，对人类创新能力的培养将在人生发展历程中占有重要的比重。培养创新人才应从小抓起，小学生的心智已逐渐成熟，是各种能力培养和发展的关键期。在人生的启蒙阶段加强对小学生创造性的培养和锻炼，将对小学生良好思维习惯的养成、创新能力的培养起到事半功倍的效果。众所周知，小学生的理解力和分析能力还相对较差，对各类信息的理解和掌握存在较大的偏差。而在学生刚接触数学知识的小学时期，强理论性的教学内容，对于小学生的理解力和接受力是一个极大的挑战。
一、培养学生创新思维能力的意义
1.培养创新思维能力是教育新体制的重要要求。新教育体制下，教学的主要目标是培养学生的整体素质和综合能力。数学教学是小学生思维方式发展和转变的重要途径，是创造力培养的核心课程。在数学教学中可以极大地增强小学生的分析综合能力、抽象概括能力、逻辑思维能力、发散思维能力，从而达到培养创新能力的目标。
2.培养创新思维能力有利于提高学生的学习力。知识的学习是综合性的过程，会受到各个因素和水平的影响。例如、课堂气氛、学习环境、教师的教学水平和方法以及学生自身的学习力，等等。其中，最重要的影响因素应当是学生的自主学习能力，而学生分析知识能力的提高、联想性学习知识的能力以及运用多种学习方法综合学习能力的提高都依赖于创新思维能力的提高。因此，创新思维能力的培养有助于学生学习能力的增强。
3.创新思维能力的培养符合国家人才培养要求。“百年大计，教育为本”，这句话正是教学工作对国家兴亡以及民族兴衰的重要性的重要体现。古往今来，创新在社会发展与人类进步过程中的作用都是无法超越的。社会主义物质文明和精神文明的建设均是我们站在前人的肩膀上进行的继承、发展、再创新。人类是创新的实施者，因此只有培养出具有创新思维能力的人才，才能实现国家的持续健康发展，才能更好地贯彻实施国家人才培养计划。
二、培养学生创新思维能力的教学对策
1.开放式教学的教学方法。运用开放式教学的教学方法培养学生创新思维能力，第一步就是要进行开放式提问。所谓的开放式提问，就是问题没有固定的答案，根据学生自己的想象和见解来谈自己的理解和看法。例如，老师在提出这个问题：在一个长廊里铺满了方形地板砖，旁边还有着相等距离柱子，如何在无测量工具的状况下巧妙地计算出长廊的长度？就该问题让学生们进行思考，学生们往往会得出不同的解决方案。在小学数学教学的过程中，教师采用开放式教学将会对很好地锻炼学生的独立思考能力，从而促进小学生创新思维能力的提高。
2.讨论式教学的教学方法。顾名思义，讨论式教学是指老师提出问题让学生分组或者两学生之间或者学生与老师间就问题各抒己见，提出自己的看法和观点的教学方法。这对于提高学生的自我和相互学习能力，以及全面的思考问题都有很大的增强作用。老师在讨论最后的点评，对每个同学或小组将具体极大的指导意义，从而激励学生进行思考和再创新。
3.探究式教学的教学方法。探究式教学是指将科学的教学模式与实验方法完美结合的一种较为科学的教学方法，近来，该教学方法在理工科类课程的教学工作中的运用较为广泛。探究式教學的过程主要包括：提出问题、研究、论证、得出结论。该教学方法对学生发现问题、探索答案、得出结果的辩证思维能力和逻辑推理能力的发展有极大的促进作用。辩证思维和逻辑推理能力也是我们在创造性活动中必须具备的两种基本能力，具备了这两种能力才能更好地保障创新的有效性、科学性。
三、结语
关于创新思维的培养在小学数学教学中的重要性本文主要从为什么要培养创新思维能力、怎样在小学数学教学中发挥创新思维能力的重要性几个方面进行讨论和分析。更为深刻的见解仍需在教学实践中来观察和领悟。本文旨在与教育界相关人士进行学术交流与探究，诚请各位批评指正。在此希望更多学者参与到该课题的探讨中来，愿我等为教育教学工作的现代化发展而共同努力。在素质教育理念的指导下，为全面深化新课程改革，扎实推进新课改理念的实施，营造一个良好的语文学科教学氛围，小学数学中教学必须对学生的创新思维进行培养。无论是教师的教学理念，教学手段，教学方法，实践考核环节等，都要进行针对性的改革和创新，以适应现代学生的特点，培养学生的自主创新能力，适应新课标的要求，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]武变金.小学数学教学中学生创新意识的培养[J].学周刊，2015，28：74.
[2]于井贤.浅谈如何在小学数学教学中培养学生创新能力[J].学周刊，2015，28：96.
[3]金小侠.小学数学教学要加强学生创新能力的培养[J].学周刊，2015，28：152-153.
[4]马龙霞.如何在小学数学教学中培养学生的创新能力[J].学周刊，2015，29：134.