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以近代物理为例,在大学物理课堂中建立了以问题为主线的“预习+讨论+讲授”的教学方法.实践证明,这种活跃的课堂教学模式有助于培养学生的问题意识、学习能力和语言表达能力,学生逐渐地敢于提问、善于提问.
基于问题讨论的大学物理课堂教学模
【摘 要】
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以近代物理为例,在大学物理课堂中建立了以问题为主线的“预习+讨论+讲授”的教学方法.实践证明,这种活跃的课堂教学模式有助于培养学生的问题意识、学习能力和语言表达能力,
【机 构】
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中北大学理学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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中北大学教改项目“适应工程教育专业认证要求的大学物理教学模式探讨”.
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