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[摘要]教育是社会的，更是家庭的。随着我国离婚率逐年上升重组家庭越来越多。由于重组家庭中非血缘的亲子关系使得重组家庭的子女教育问题尤其敏感和突出，继父母与继子女的关系微妙而脆弱。《家有儿女》采用重组家庭作为故事展开的平台。通过诙谐、幽默的家庭故事，为我们展现了在重组家庭中如何用爱、公平、尊重和理解重建亲子关系、处理子女的教育问题，它不仅对今天重组家庭子女教育提供了经验，也使普通家庭在子女教育方面受到了启发。
[关键词]爱 公平 尊重 理解
《家有儿女》正是中国视协根据中共中央国务院提出要加强、改进未成年人思想道德建设，加强少年儿童影视片创作生产的要求而策划投拍的。《家有儿女》采用重组家庭作为故事展开的平台。主人公夏东海曾跟随前妻到美国陪读工作，离婚后带着7岁的儿子夏雨归国发展，并与在国内长大的女儿夏雪团聚，后与某大医院的护士长刘梅结婚，刘梅也曾离异，并带有一子叫刘星，故事由此展开。在这个重组家庭中，既有继父母与继子女之间的矛盾冲突，又有小学生、初中生、高中生不同年龄阶段成长中的敏感问题。这部系列剧以中国人特有的文化生活背景、思维习惯和行为方式来表现重组家庭在子女教育过程中所遇到的种种问题。近年来，我国离婚率逐年上升，据有关统计，每年全国的离婚数约在120万对左右，而且以每年30％的比例递增。由此造成重组家庭越来越多。由于重组家庭中非血缘的亲子关系使得重组家庭的子女教育问题尤其敏感和突出，许多继父母感觉在处理与继子女关系时如履薄冰，继父母与继子女的关系微妙而脆弱。然而，随着社会的发展和改革开放的不断深入，家庭教育的作用和影响也在不断加大，帕金斯就曾形象地把家庭比作“制造人格的工厂”。教育是社会的，更是家庭的。从某种意义上说，家庭教育是更重要的教育。据有关方面统计，在对青少年思想品德有影响的学校、家庭和社会诸因素中，20世纪50年代家庭占20％，社会占30％，学校占50％；20世纪80年代中后期家庭占50％，社会占30％，学校占20％；20世纪90年代家庭教育的因素还在不断加大，很多教育者惊呼：6 1=0，即学校教育的6天，抵消不了星期日家庭和社会一天的影响。2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中专门阐述了重视和发展家庭教育，强调“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。对重组家庭而言，子女的教育问题更为复杂和困难。《家有儿女》通过诙谐、幽默的家庭故事，为我们展现了在重组家庭中如何用爱、公平、尊重和理解重建亲子关系、处理子女的教育问题。
《家有儿女》体现出“爱”是重组家庭子女教育的基础
据一项对1000个离异家庭子女的调查统计，其中，45％的孩子有自卑心理；40％的孩子性格孤僻、情感脆弱；25％的孩子情绪波动，起伏不安；24％的孩子心理早熟。可见，父母离婚造成了孩子的性格扭曲。离异家庭的子女对情感的渴求更为强烈，调查显示，重组家庭的孩子更感到孤单、寂寞、无助。这就要求重组家庭中父母对子女要给予更多的关心和爱护。而现实中，一些继父母对子女的感情投入严重不足，他们很少像亲生父母那样亲吻、搂抱孩子，以为在物质上给孩子以满足就是爱孩子了，其实这种体验和爱是无法用物质的满足来获取的。孩子由于缺少与父母良好的感情交流，情感常常得不到健康的发展。情感的疏离使得继父母在子女的教育中缺乏说服力，而亲子沟通的不畅，也导致继子女对继父母的言行更为敏感，造成教育的失败。因此，继父母对继子女的爱及无私的付出是重组家庭子女教育的基础。在《家有儿女》第1集，初到新家的夏雪因为怕受继母的气，首先给刘梅来了个下马威：不但对刘梅为她准备的接风宴挑三拣四，而且提出约法三章。甚至故意找“狂野男孩”扮男友和父母叫板。刘梅容忍了夏雪的咄咄逼人，而且为了和夏雪有共同语言，不但克服恐惧陪夏雪观察小白鼠，更是恶补有关猩猩的知识，并为夏雪办了一个猩猩展室。刘梅的苦心终于有了回报，夏雪体会到继母关心和爱护，从内心接受了继母，说出了：“谢谢您，老妈。”同样，继父夏东海与继子刘星的关系也面临着挑战。学校要开家长会，夏东海为了当一个好爸爸，特意早早下班去给刘星开家长会。回来之后，没有把刘星闯的祸如实反映给刘梅，后来还是被刘梅知道，要揍刘星。夏东海要亲自教训刘星，他击打沙袋的声音，使刘梅和姥姥以为他在狠打刘星，很是心疼，在外面大喊住手。经过这次事件，刘星也从心理上接受继父。夏东海和刘梅这对重组家庭的父母用无私的爱打开了孩子们紧闭的心扉，为和谐的家庭教育打下了良好的基础。
《家有儿女》体现出“公平”是重组家庭子女教育的前提
有些重组家庭是重组双方各带一个孩子组成四口之家，这样的家庭在处理子女教育问题上更为复杂。一般有三种情况：(1)继父母与继子女相敬如宾，父母双方自己管自己的孩子以避免不必要的冲突，但结果往往事与愿违。这种教育方式恰恰加重了继父母与继子女在情感上的疏离与敌视，成为家庭矛盾的导火索。(2)继父母对继子女与亲生子女不能一视同仁，过分偏袒亲生子女。这种教育方式往往会引起继子女的敌视心理，造成家庭冲突。(3)继父母对继子女视如己出，公平对待所有孩子。这种教育方式能树立父母在子女中的威信，强化教育效果。《家有儿女》中夏东海与刘梅这对父母无论是在对子女的批评还是奖励上都能做到公平、公正，从而得到了子女们尊重和爱戴。在“添个大件儿”一集中，夏东海把将要得到一批稿酬的好消息告诉了大家，兴奋之余妈妈答应夏雪买件礼物，而刘星则做起了爸爸的工作，要求买台电脑，夏雨也不落人后提出了要求。为了不让孩子感到失落，夫妇二人想尽办法满足孩子们的要求，孩子们得知后十分感动，决定放弃自己的“大件儿”。在“替罪羊”一集中，夏东海、刘梅夫妻发现自己买给姥姥的生日礼物被摔坏了。做贼心虚的刘星、夏雪让弟弟小雨作替罪羊，企图蒙混过关。最后小雨忍不住说出他为刘星、夏雪受过的事情，夏东海和刘梅听后认为哥哥姐姐为弟弟做了坏榜样都要接受惩罚。剧中夏东海、刘梅这对再婚夫妻在处理子女教育问题上能时刻保持“公平、公正”之心，因此能巧妙的化解家庭矛盾。由此可见对重组家庭而言，继父母的“公平、公正”是获得子女尊重和信任的前提。
《家有儿女》体现出理解是重组家庭子女教育的桥梁
著名教育家陈鹤琴曾经说过：“怎样能把孩子培养好呢?栽花的人先要懂得栽花的方法，花才能栽好；养蜂的人先要懂得养蜂的方法，蜂才能养好；养牛、养羊、养鸟、养鱼都很需要先懂得专门的方法，才可以养得好 ”子女的教育同样如此。理解孩子，了解孩子不同发展阶段身心发展的特点，才能根据孩子不同的情况采取不同的措施。首先，家长必须把孩子视为朋友。不带自己的偏见(自己的价值观)看待孩子的行为。站在一个朋友的角度，单纯的了解孩子的内心感受，客观的分析孩子一个行为背后的心理原因，从而找到改变他外在行为的办法。在整个过程中，家长只是一个旁观者，而不是当事人或利害关系人。其次，家长应该以放松的心情来与孩子进行交流，以此来消除孩子的恐惧和烦恼，孤独。使他们鼓起学习、改变、成长的勇气和热情。第三，理解中既没有表扬也没有批评，理解是两个人之间心灵的沟通。理解就是要不加评判的搞懂孩子心中到底在想什么。一件父母认为不该做的事情，孩子没经过同意做了，父母就要搞清楚孩子为什么要这么做?心中是怎么想的?只要这样，才能真正的走入孩子的内心世界。在父母与子女之间架起理解的桥梁。
夏雪、刘星对学校校服有意见，夏雪故意不穿校服上学，刘星在校服上画上了兔八哥等乱七八糟的东西，被学校要求见家长。为了表示抗议，刘星与夏雪决定成立“美丽二人组”，两人身着奇装异服，慷慨激扬，愈演愈烈。夏东海与刘梅意识到这个年龄的孩子正处于爱美阶段，而且性格反叛，他们采取了疏导的策略，刘梅开始为孩子们争取每月一次的“无校服日”，夏东海建议校长让孩子们自己设计校服。父母的理解让两个孩子非常高兴，围绕校服的逆反行为迎刃而解。“追星”是青春期的孩子普遍存在的问题，在对待刘星与夏雪的“追星”问题上，夏东海夫妇从了解孩子所崇拜的“星”入手，将孩子从盲目崇拜中拉了出来。理解贯穿了《家有儿女》整部剧的始终。理解是父母与子女沟通的桥梁，它让父母更加了解孩子，也使父母的教育方法更加得力和到位。
《家有儿女》体现出尊重是重组家庭子女教育的法宝
一位哲人说过：尊重是教育的最高原则，没有尊重就不可能实现真正的教育。尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下，师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。伟大的教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的意识也就越淡薄。”正如《家有儿女》中刘梅所说：“明智的家长只能做那因势利导的守望者，千万不能惊扰了青春期天空那纯洁的白鸽!”
尊重孩子家长首先要重信守诺，一旦许诺了，就一定要实现，一定要守约，让孩子觉得您是值得他信任的。在《一诺千金》中小雨和朵朵发现一只受伤的小鸭子，小雨答应朵朵等小鸭子伤好了把它送给朵朵。小雨出去玩时，因为刘梅疏忽小鸭子从家里跑丢了。小雨闹着要小鸭子。刘梅买只大鸭子回来应付小雨，小雨不要。刘梅又费尽千辛万苦买回一只与原来相似的小鸭子。骗小雨说丢的小鸭子找回来了。小雨认出不是原来的小鸭子，正当小雨不再相信妈妈的时候，妈妈把原来走丢的小鸭子换回来了，重新赢得了小雨的信任。其次，家长应该以一颗平等的心与孩子沟通和交流。刘星打跑了欺负二胖的孩子，二胖的爸爸来道谢。夏东海认为刘星在做好事，应该受到表扬，可刘梅不但没有表扬刘星，反而让刘星反思，以后不要再打架，这让刘星气愤不已。过了一段时间，二胖的爸爸又找上门来告状，又有孩子欺负二胖，可刘星在旁边看着就是不管。刘梅终于郑重地表扬了儿子那次的救助行为，也为当初错怪了儿子而后悔。刘星非常感动。第三，民主地对待孩子的错误，给孩子自己思考并改正的机会。刘梅答应刘星只要他拿个第一名，就奖励他一个MP3，刘星拿了夏雪的一篇作文参加比赛，得了第一名。刘梅高兴地给他买了MP3，还很激动地想把他培养成一名作家。而夏雪因为在她的年级里没拿第一而耿耿于怀，总在家人面前说第一名是抄袭来的，且大骂抄袭的第一名如何卑鄙无耻。刘星忍无可忍，最终告诉大家他的第一名是假的。因为他勇于承认错误，父母仍然把MP3奖给他。第四，尊重孩子的隐私，家长应该成为孩子言行的引导者而非指挥官。夏雨在无意识中把刘星、夏雪的秘密透露给了父母，因此得到了奖励。夏雨为得到父母的更多奖励，从此成了给父母通风报信的小间谍。姐姐夏雪和哥哥刘星见封锁消息无用，便采取贿赂手段，夏雨开始向父母汇报假消息。父母识破后，幡然醒悟，向孩子们承认了错误。尊重孩子是《家有儿女》家庭教育的首要原则，剧中这对重组家庭的父母对孩子真正做到了爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，从而使重组家庭的生活变的快乐、和谐。
《家有儿女》从小事着眼，以诙谐、轻松的叙事手法，为观众展现了重组家庭教育的方方面面。它不仅对今天重组家庭子女教育提供了经验，也使普通家庭在子女教育方面受到了启发。《家有儿女》传播了一种启发引导式的教育方法：家长关心、爱护、公平的对待每一个孩子；理解、尊重孩子；培养其自尊、自信、自爱、自强、自立的品格和创新精神。正像主题歌词中说的：“你就是你，我就是我，个性要张扬，在校不做书呆子，居家不当小皇上。充满友爱，充满幻想，充满时尚，阳光男孩、阳光女孩，阳光下成长。”
[关键词]爱 公平 尊重 理解
《家有儿女》正是中国视协根据中共中央国务院提出要加强、改进未成年人思想道德建设，加强少年儿童影视片创作生产的要求而策划投拍的。《家有儿女》采用重组家庭作为故事展开的平台。主人公夏东海曾跟随前妻到美国陪读工作，离婚后带着7岁的儿子夏雨归国发展，并与在国内长大的女儿夏雪团聚，后与某大医院的护士长刘梅结婚，刘梅也曾离异，并带有一子叫刘星，故事由此展开。在这个重组家庭中，既有继父母与继子女之间的矛盾冲突，又有小学生、初中生、高中生不同年龄阶段成长中的敏感问题。这部系列剧以中国人特有的文化生活背景、思维习惯和行为方式来表现重组家庭在子女教育过程中所遇到的种种问题。近年来，我国离婚率逐年上升，据有关统计，每年全国的离婚数约在120万对左右，而且以每年30％的比例递增。由此造成重组家庭越来越多。由于重组家庭中非血缘的亲子关系使得重组家庭的子女教育问题尤其敏感和突出，许多继父母感觉在处理与继子女关系时如履薄冰，继父母与继子女的关系微妙而脆弱。然而，随着社会的发展和改革开放的不断深入，家庭教育的作用和影响也在不断加大，帕金斯就曾形象地把家庭比作“制造人格的工厂”。教育是社会的，更是家庭的。从某种意义上说，家庭教育是更重要的教育。据有关方面统计，在对青少年思想品德有影响的学校、家庭和社会诸因素中，20世纪50年代家庭占20％，社会占30％，学校占50％；20世纪80年代中后期家庭占50％，社会占30％，学校占20％；20世纪90年代家庭教育的因素还在不断加大，很多教育者惊呼：6 1=0，即学校教育的6天，抵消不了星期日家庭和社会一天的影响。2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中专门阐述了重视和发展家庭教育，强调“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来”。对重组家庭而言，子女的教育问题更为复杂和困难。《家有儿女》通过诙谐、幽默的家庭故事，为我们展现了在重组家庭中如何用爱、公平、尊重和理解重建亲子关系、处理子女的教育问题。
《家有儿女》体现出“爱”是重组家庭子女教育的基础
据一项对1000个离异家庭子女的调查统计，其中，45％的孩子有自卑心理；40％的孩子性格孤僻、情感脆弱；25％的孩子情绪波动，起伏不安；24％的孩子心理早熟。可见，父母离婚造成了孩子的性格扭曲。离异家庭的子女对情感的渴求更为强烈，调查显示，重组家庭的孩子更感到孤单、寂寞、无助。这就要求重组家庭中父母对子女要给予更多的关心和爱护。而现实中，一些继父母对子女的感情投入严重不足，他们很少像亲生父母那样亲吻、搂抱孩子，以为在物质上给孩子以满足就是爱孩子了，其实这种体验和爱是无法用物质的满足来获取的。孩子由于缺少与父母良好的感情交流，情感常常得不到健康的发展。情感的疏离使得继父母在子女的教育中缺乏说服力，而亲子沟通的不畅，也导致继子女对继父母的言行更为敏感，造成教育的失败。因此，继父母对继子女的爱及无私的付出是重组家庭子女教育的基础。在《家有儿女》第1集，初到新家的夏雪因为怕受继母的气，首先给刘梅来了个下马威：不但对刘梅为她准备的接风宴挑三拣四，而且提出约法三章。甚至故意找“狂野男孩”扮男友和父母叫板。刘梅容忍了夏雪的咄咄逼人，而且为了和夏雪有共同语言，不但克服恐惧陪夏雪观察小白鼠，更是恶补有关猩猩的知识，并为夏雪办了一个猩猩展室。刘梅的苦心终于有了回报，夏雪体会到继母关心和爱护，从内心接受了继母，说出了：“谢谢您，老妈。”同样，继父夏东海与继子刘星的关系也面临着挑战。学校要开家长会，夏东海为了当一个好爸爸，特意早早下班去给刘星开家长会。回来之后，没有把刘星闯的祸如实反映给刘梅，后来还是被刘梅知道，要揍刘星。夏东海要亲自教训刘星，他击打沙袋的声音，使刘梅和姥姥以为他在狠打刘星，很是心疼，在外面大喊住手。经过这次事件，刘星也从心理上接受继父。夏东海和刘梅这对重组家庭的父母用无私的爱打开了孩子们紧闭的心扉，为和谐的家庭教育打下了良好的基础。
《家有儿女》体现出“公平”是重组家庭子女教育的前提
有些重组家庭是重组双方各带一个孩子组成四口之家，这样的家庭在处理子女教育问题上更为复杂。一般有三种情况：(1)继父母与继子女相敬如宾，父母双方自己管自己的孩子以避免不必要的冲突，但结果往往事与愿违。这种教育方式恰恰加重了继父母与继子女在情感上的疏离与敌视，成为家庭矛盾的导火索。(2)继父母对继子女与亲生子女不能一视同仁，过分偏袒亲生子女。这种教育方式往往会引起继子女的敌视心理，造成家庭冲突。(3)继父母对继子女视如己出，公平对待所有孩子。这种教育方式能树立父母在子女中的威信，强化教育效果。《家有儿女》中夏东海与刘梅这对父母无论是在对子女的批评还是奖励上都能做到公平、公正，从而得到了子女们尊重和爱戴。在“添个大件儿”一集中，夏东海把将要得到一批稿酬的好消息告诉了大家，兴奋之余妈妈答应夏雪买件礼物，而刘星则做起了爸爸的工作，要求买台电脑，夏雨也不落人后提出了要求。为了不让孩子感到失落，夫妇二人想尽办法满足孩子们的要求，孩子们得知后十分感动，决定放弃自己的“大件儿”。在“替罪羊”一集中，夏东海、刘梅夫妻发现自己买给姥姥的生日礼物被摔坏了。做贼心虚的刘星、夏雪让弟弟小雨作替罪羊，企图蒙混过关。最后小雨忍不住说出他为刘星、夏雪受过的事情，夏东海和刘梅听后认为哥哥姐姐为弟弟做了坏榜样都要接受惩罚。剧中夏东海、刘梅这对再婚夫妻在处理子女教育问题上能时刻保持“公平、公正”之心，因此能巧妙的化解家庭矛盾。由此可见对重组家庭而言，继父母的“公平、公正”是获得子女尊重和信任的前提。
《家有儿女》体现出理解是重组家庭子女教育的桥梁
著名教育家陈鹤琴曾经说过：“怎样能把孩子培养好呢?栽花的人先要懂得栽花的方法，花才能栽好；养蜂的人先要懂得养蜂的方法，蜂才能养好；养牛、养羊、养鸟、养鱼都很需要先懂得专门的方法，才可以养得好 ”子女的教育同样如此。理解孩子，了解孩子不同发展阶段身心发展的特点，才能根据孩子不同的情况采取不同的措施。首先，家长必须把孩子视为朋友。不带自己的偏见(自己的价值观)看待孩子的行为。站在一个朋友的角度，单纯的了解孩子的内心感受，客观的分析孩子一个行为背后的心理原因，从而找到改变他外在行为的办法。在整个过程中，家长只是一个旁观者，而不是当事人或利害关系人。其次，家长应该以放松的心情来与孩子进行交流，以此来消除孩子的恐惧和烦恼，孤独。使他们鼓起学习、改变、成长的勇气和热情。第三，理解中既没有表扬也没有批评，理解是两个人之间心灵的沟通。理解就是要不加评判的搞懂孩子心中到底在想什么。一件父母认为不该做的事情，孩子没经过同意做了，父母就要搞清楚孩子为什么要这么做?心中是怎么想的?只要这样，才能真正的走入孩子的内心世界。在父母与子女之间架起理解的桥梁。
夏雪、刘星对学校校服有意见，夏雪故意不穿校服上学，刘星在校服上画上了兔八哥等乱七八糟的东西，被学校要求见家长。为了表示抗议，刘星与夏雪决定成立“美丽二人组”，两人身着奇装异服，慷慨激扬，愈演愈烈。夏东海与刘梅意识到这个年龄的孩子正处于爱美阶段，而且性格反叛，他们采取了疏导的策略，刘梅开始为孩子们争取每月一次的“无校服日”，夏东海建议校长让孩子们自己设计校服。父母的理解让两个孩子非常高兴，围绕校服的逆反行为迎刃而解。“追星”是青春期的孩子普遍存在的问题，在对待刘星与夏雪的“追星”问题上，夏东海夫妇从了解孩子所崇拜的“星”入手，将孩子从盲目崇拜中拉了出来。理解贯穿了《家有儿女》整部剧的始终。理解是父母与子女沟通的桥梁，它让父母更加了解孩子，也使父母的教育方法更加得力和到位。
《家有儿女》体现出尊重是重组家庭子女教育的法宝
一位哲人说过：尊重是教育的最高原则，没有尊重就不可能实现真正的教育。尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下，师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。伟大的教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的意识也就越淡薄。”正如《家有儿女》中刘梅所说：“明智的家长只能做那因势利导的守望者，千万不能惊扰了青春期天空那纯洁的白鸽!”
尊重孩子家长首先要重信守诺，一旦许诺了，就一定要实现，一定要守约，让孩子觉得您是值得他信任的。在《一诺千金》中小雨和朵朵发现一只受伤的小鸭子，小雨答应朵朵等小鸭子伤好了把它送给朵朵。小雨出去玩时，因为刘梅疏忽小鸭子从家里跑丢了。小雨闹着要小鸭子。刘梅买只大鸭子回来应付小雨，小雨不要。刘梅又费尽千辛万苦买回一只与原来相似的小鸭子。骗小雨说丢的小鸭子找回来了。小雨认出不是原来的小鸭子，正当小雨不再相信妈妈的时候，妈妈把原来走丢的小鸭子换回来了，重新赢得了小雨的信任。其次，家长应该以一颗平等的心与孩子沟通和交流。刘星打跑了欺负二胖的孩子，二胖的爸爸来道谢。夏东海认为刘星在做好事，应该受到表扬，可刘梅不但没有表扬刘星，反而让刘星反思，以后不要再打架，这让刘星气愤不已。过了一段时间，二胖的爸爸又找上门来告状，又有孩子欺负二胖，可刘星在旁边看着就是不管。刘梅终于郑重地表扬了儿子那次的救助行为，也为当初错怪了儿子而后悔。刘星非常感动。第三，民主地对待孩子的错误，给孩子自己思考并改正的机会。刘梅答应刘星只要他拿个第一名，就奖励他一个MP3，刘星拿了夏雪的一篇作文参加比赛，得了第一名。刘梅高兴地给他买了MP3，还很激动地想把他培养成一名作家。而夏雪因为在她的年级里没拿第一而耿耿于怀，总在家人面前说第一名是抄袭来的，且大骂抄袭的第一名如何卑鄙无耻。刘星忍无可忍，最终告诉大家他的第一名是假的。因为他勇于承认错误，父母仍然把MP3奖给他。第四，尊重孩子的隐私，家长应该成为孩子言行的引导者而非指挥官。夏雨在无意识中把刘星、夏雪的秘密透露给了父母，因此得到了奖励。夏雨为得到父母的更多奖励，从此成了给父母通风报信的小间谍。姐姐夏雪和哥哥刘星见封锁消息无用，便采取贿赂手段，夏雨开始向父母汇报假消息。父母识破后，幡然醒悟，向孩子们承认了错误。尊重孩子是《家有儿女》家庭教育的首要原则，剧中这对重组家庭的父母对孩子真正做到了爱而不娇，严而有格，宽松而不放任，自由而不放纵，从而使重组家庭的生活变的快乐、和谐。
《家有儿女》从小事着眼，以诙谐、轻松的叙事手法，为观众展现了重组家庭教育的方方面面。它不仅对今天重组家庭子女教育提供了经验，也使普通家庭在子女教育方面受到了启发。《家有儿女》传播了一种启发引导式的教育方法：家长关心、爱护、公平的对待每一个孩子；理解、尊重孩子；培养其自尊、自信、自爱、自强、自立的品格和创新精神。正像主题歌词中说的：“你就是你，我就是我，个性要张扬，在校不做书呆子，居家不当小皇上。充满友爱，充满幻想，充满时尚，阳光男孩、阳光女孩，阳光下成长。”