【摘 要】
：
摘要：小學阶段是学生语文学习的关键时期，在这一阶段教师必须要通过阅读帮助学生拓展视野，培养学生良好阅读习惯，提升学生学习迁移能力。但在小学语文阅读教学落实的过程中，学生对于课内阅读的参与度比较高，课外阅读普遍存在阅读数量不高、阅读成果不能有效内化、阅读参与不充分等问题，影响了学生综合素养的发展。教师必须要善于寻找课内外阅读的契合点，为学生学习成长搭建有利阶梯。关键词：小学语文;课内外阅读;融合中图分类号：G4 文献标识码：A信息化时代，阅读的重要性已经不言而喻，阅读是学生认知外界的一项基本方式，通过阅
论文部分内容阅读
摘要：小學阶段是学生语文学习的关键时期，在这一阶段教师必须要通过阅读帮助学生拓展视野，培养学生良好阅读习惯，提升学生学习迁移能力。但在小学语文阅读教学落实的过程中，学生对于课内阅读的参与度比较高，课外阅读普遍存在阅读数量不高、阅读成果不能有效内化、阅读参与不充分等问题，影响了学生综合素养的发展。教师必须要善于寻找课内外阅读的契合点，为学生学习成长搭建有利阶梯。
关键词：小学语文;课内外阅读;融合
中图分类号：G4 文献标识码：A
信息化时代，阅读的重要性已经不言而喻，阅读是学生认知外界的一项基本方式，通过阅读也能使学生产生多重体验，让学生充分感受文字的魅力，从跌宕的情节中发展学生的想象力。而阅读过程中，作者丰富的情感、巧妙的手法，还会在情感层面激发学生的共鸣，使学生思想逐步深刻，视野得到极大拓宽。但是，对于小学生而言，大部分没有养成良好的阅读习惯，在阅读的过程中带有极强的被动心理。
一、当前小学语：文课内外阅读衔接存在的问题分析
（一）学生对课外阅读的重视度不够
在小学语文课内教学的过程中，教师会为学生布置明确的阅读任务，对于阅读中的一些精彩段落，教师也能够有效解析，这样就可以很好地提升学生课内阅读的热情。而课外阅读的过程中脱离了教师的指导，很多时候学生意识不到课外阅读的重要性，在阅读的过程中也难以积极参与。还有的学生认为，课外阅读只是占用时间，增加负担，学生并没有意识到课外阅读对自身成长的重要价值，对课外阅读缺乏热情。更有一部分学生存在较强的敷衍心理，迫于家长和教师的压力而阅读。在阅读的过程中选择了-些快餐类读物，学生难以实现综合能力的有效提升。
（二）课内外共读的拓展活动比较缺乏
在课内阅读开展的过程中，组织了-系列阅读活动，如完成一些练习题，让学生有感情地朗读，分角色朗读表演等。有时候会要求学生做出一些标记，如生字、精彩句式、重点句型等。可以说，学生在阅读过程中确实都能够有收获。而在课外阅读的过程中，教师对阅读活动的设计相对比较匮乏，很多学生只能泛泛而读。有超过40%的学生仅关注故事的情节，能够做笔记、摘抄生字并进行有效阅读借鉴的学生寥寥无几。很多学生对于读过的文本根本没有印象。课外也没有拓展活动供学生学习和参与，这样学生对课外阅读的热情就难以保持。
二、寻找契合点促进课内外阅读有效衔接的积极对策
（一）以生活化应用原则探索课内外有效衔接
小学语文学习的过程是丰富多元的，而阅读过程的推进也要引导学生树立良好的生活化应用意识。教师要引导学生树立大语文观，放眼于生活来学习语文，因此教师要能够以生活化应用为切入点，探索如何更好地实现课内引导，并打破封闭式阅读对学生思维的限制，从生活化学习的角度引导学生有效学习语文。例如，刚刚进入一年级的小学生，大部分都没有养成阅读的习惯，而且很多学生识字数量有限，很难独立完成阅读过程。这时候，如果教师单纯为学生布置一些阅读任务，就会使学生对语文学习产生畏难心理。教师就要贴近学生的生活实际，为他们推荐一些读物，并充分调动家长的参与意识，开展亲子共读等多种阅读活动，逐步培养小学生良好的阅读习惯。教师可以为他们推荐读物《一年级的小豌豆》，非常贴近一年级学生的心理，里面涉及了多种生活化的故事，语言童真，而且情节跌宕起伏，通过图书的阅读有助于培养小学生良好的阅读习惯。因为学生阅读能力有限，教师可以让家长与孩子共读，每天阅读一个故事，并鼓励学生向家长分析自己在学校的一些精彩故事，使学生更好地感知学校的欢乐时光。
（二）激发学生阅读兴趣，搭建课内外共读的衔接桥梁
小学阶段对学生综合读写能力的要求相对比较低，因此在课内阅读教学的过程中，教师要淡化对于知识点的讲解，寻找有效的切入点，激发学生的阅读兴趣，使学生可以积极表达，灵活输出。让学生从内心真正体会阅读的快乐，进而使学生更加乐读。教师可以结合课堂的一些疑难问题，设计障碍，引导学生有效阅读，积极思考。例如，在学习《墨梅》这一课时，教师可以引导学生想-想，生活中有没有见过色的梅花，再让学生想一想为什么会出现这种梅花，进而调动学生表达的兴趣。结合这个问题学生就想到了之前读过的《小水滴旅行记》，然后学生脑洞大开。墨梅，就是一滴墨水进入植物根部，然后又进入茎，最后变成了花朵，又落回水池的故事。学生的想象力非常丰富，依托学生形象化的讲解，对诗词的感情也能加深。而后两句诗词中“要留清气满乾坤”，则使学生对这首诗词的理解上升到了一个更高的层面。从简单的颜色变化到浩然正气，诗词的意境逐步提升，学生对于诗词诵读的热情也大大增加。在此基础之上，教师还可以为学生出示一些延伸阅读篇目，如《梅花魂》《竹石》等，让学生明白借物喻人这一表现手法。在学生课外阅读经验的基础之上，巧妙帮助学生理解了墨梅的成因，使学生明白了借物喻人的手法，并引出其他的课外阅读书目，整个过程水到渠成，建立了课内外衔接的多个桥梁。
（三）方法延伸提升学生课外阅读学习体验
在课内阅读的过程中，学生已经掌握多种阅读方法，教师要鼓励学生积极运用于课外，真正实现“得法于课内，得益于课外”，提升学生阅读的成就感。在课内阅读的过程中，对于一些经典词汇、关键词句，如中心句、比喻句、排比句等，教师都要引导学生有效标注，帮助学生养成良好阅读习惯。之后，教师要让学生积极把课内阅读的体验延伸到课外。课外阅读时让学生随时摘抄一些经典语句，并尝试复述、转述等过程。每天课前拿出3-5分钟，让学生到台前去为大家分享自己的阅读成果，可以有感情地朗诵其中一段，可以使用自己的语言进行转述，也可以说一说自己的阅读心得，让学生积极分享自己的课外阅读所得。
结语
总之，小学阶段学生的心思非常细腻，模仿表达的意识也比较强。在语文阅读开展的过程中，教师应积极鼓励学生进行一些特色化阅读活动，如读书竞赛、话剧表演、朗读比赛、阅读分享等。这样不仅能让学生语文学习的过程更具趣味性，也可以为学生阅读搭建起一座课内外阅读联动的多彩桥梁，使学生阅读的兴趣越来越浓厚。
参考文献
·[1]谯伟峰.浅谈小学语文课内外阅读的有效衔接[J].中华活页文选（教师版），2021（03）：14-15.
其他文献
摘要：幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分，对于一个人的成长而言，幼儿教育阶段既是终身学习的开端，更是个人心理健康发展与良好行为习惯养成的黄金时期。“办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。”在党中央的坚强领导下，改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国的学前教育事业获得了快速发展，长期以来困扰老百姓的“入园难”“入园贵”等问题得到了有效缓解。但不可否认的是，幼儿教师资力量薄弱、优质园
摘要：在新的时代背景下，为了适应时代发展，各种教学都面临改革与创新，中职学校也不例外。体育是中职教育不可缺少的组成部分，好的体育教育可以使学生获得更专业的体育知识，提高其运动能力，同时也能陶冶学生的身心，为学生健康成长和发展打下坚实的基础。另外，在素质教育的推动下，中职学校体育教育应注重培养学生思想道德、科学文化素质和体育素质。中职体育教育的改革与创新，需要适应时代发展的人才需求。本论文笔者就中职体育教学中存在的问题及中职体育教学改革与创新发展的路径进行了探讨，希望能给广大中职体育工作者一些指引。关键词：
摘要：为了强化学生的学习效果并提高教学效率，现代教育工作以创新、高效、多元化的教学方式对学生展开教学活动，在培养学生综合学习能力，强化学生自主学习意识的同时，加强学生对知识的理解和掌握水平。生活化教学模式的运用为现代教育提供了较强的促进作用，同时有效地发展了学生综合素质水平，为将来的学习及生活奠定了良好的基础建设。，因此在小学数学教学过程中，教师应该努力将数学生活化，这样既可以让数学课堂更加生动，也可以提高学生的自主分析能力。关键词：小学数学;生活化;策略中图分类号：G4 文献标识码：A一、利用生活元
摘要：中职教育是中国基础教育的重要组成部分，因此优秀的中职教学质量对提高在校中职生的职业技能水平有着十分关键的意义。不过就当前的课堂教学形式而言，传统中职教学方式已无法满足新教育形态的快速健康发展模式，亟需创新提升。文章在深入分析了中职教学特色的基本上，再比较详尽地介绍了信息化建设各种资源在课程中的运用措施，希望能够对提高中职教学质量发挥一定的积极影响。关键词：信息化;中职教育;应用策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言在全新的中国高等教育发展态势下，以往的中职教学方式无法适应与当下这个时代背景了，
摘要：当今高中物理教育中，学生的核心素养问题已引起各个领域的关注。本文论述了德育渗透在高中物理教学中的重要性，在教学过程中可能遇到的问题，以及如何有效地渗透德育的相关教学方法。关键词：高中物理;渗透;德育中图分类号：G4 文献标识码：A前言近几年，我国倡导“以人为本”的教育理念，然而，在物理教育中，教师们的教学方法大多还停留在物理理论教育的层面，与以人为本的德育教育还有很大的距离。高中物理教育，不只是关注传授知识，更要重视人的价值观念和情感。教师要通过传授知识，启发学生，培养学生学习物理的数理思维、理
摘要：随着课程改革步伐的逐渐前进，我国小学教育也发生了很大变化，学校教师们也越来越注重学生核心素养和综合能力的发展，在教学方式上进行了创造。其中生活化教学方式在小学数学教学中的应用也越来越广泛，这种教学方式对于提高小学生对数学的兴趣来说很有优势。本文笔者将对其教学优势进行探讨并提出了具体的应用策略，希望能对广大教育同行们有所指示。关键词：生活化教学;小学数学;应用策略中图分类号：G4 文献标识码：A前言小学生的年龄相对于其他义务阶段来说还比较小，他们大多缺乏抽象和逻辑思维，因此在小学阶段的数学学习并不
摘要：语文教学是一门综合性的人文学科，要求教师树立长远的教育视野，采用全新的教学理念，注重学生学习和认知能力的培养。尤其是高中阶段，学生的情绪认知和行为习惯处于关键阶段;教师要营造良好的学习氛围，营造探究式学习情境，促进学生运用探究式方法。 学生探究能力的培养将有效提高学生的探究能力，为语文教学的有效开展奠定基础。关键词：语文;策略;高中;教学中图分类号：G4 文献标识码：A前言新课程标准强调教学过程是师生互动、共同发展的互动过程。教师在教学中要正确处理能力培养与知识传授的关系，培养学生自主学习的能力
摘要：在新高考背景下，传统的语文阅读教学已不能适应新时代语文教学的需要。从历年高考语文阅读材料试题的内容来看，选题和内容的选择呈现出多样化的特点，这也要求中学学生要重视语文阅读，广泛参与课外阅读，在阅读中提高知识量。所以，在阅读教学中，多文本阅读是很有价值的。因此，本文就中学语文阅读教学中多文本阅读的价值进行分析，以帮助教师开展多文本阅读教学，保证学生的阅读质量和水平。关键词：多文本阅读;中学语文;阅读教学;教学价值中图分类号：G4 文献标识码：A目前，中学生由于所学的学科知识较多，并且面临着考试的压
摘要：体育比赛是体育教育的重要方式。 游戏娱乐可以提高学生对体育教育的积极性和兴趣。 选择好的体育运动项目，可以提高学生的思维能力和智力，同时积极引导学生生理、心理的健康发展。在实际应用中，教师需要根据班级学生的具体情况选择适合的游戏方式和游戏内容。 本文简要介绍体育游戏在初中体育教育中的应用及游戏中应注意的问题。 关键词：初中体育教学;体育游戏;运用中图分类号：G4 文献标识码：A一、初中体育游戏原则 1.体育课通常包括各种各样的游戏，但老师需要掌握上课的节奏，营造有序的氛围，让学生能够在有限的时间
摘要：面临新世纪、新环境，中国高校对学生综合素质提出了新的要求。众所周知，高中语文是大学最基础的课程之一。教师在进行高水平的语文教育时，不仅要创新探索新的教学方法，而且要积极配合教师，切实提高中学语文教学水平。当前大学有多种汉语教学方法。针对学生的特点，针对学生的实际情况，开展有针对性、有规律的中文教育，尽力满足学生长期稳定的发展需求，最终实现升学目标。中国教育的影响是多方面的，但中国中等教育存在诸多问题：忽视思想教育，重视应试教育，学生学习语言和写作、口语、阅读能力差。对如何提高高中语文教学水平进行了探