【摘 要】
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针对物理概念晦涩难懂、物理规律深奥抽象的问题,从英汉思维方式的差异入手,分析教师在日常教学中面临的因学生英汉思维差异而导致的低学习效率问题,通过大量的实例证实英语
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针对物理概念晦涩难懂、物理规律深奥抽象的问题,从英汉思维方式的差异入手,分析教师在日常教学中面临的因学生英汉思维差异而导致的低学习效率问题,通过大量的实例证实英语思维方式对物理教学的积极影响,并试图将其应用于中学物理教学,以帮助学生更好地理解物理概念,掌握物理知识,从而培养学生良好的物理思维能力。
Aiming at the obscure physics concept and abstraction of the physical laws, this paper analyzes the teachers’ low learning efficiency due to the difference of English and Chinese thinking in the daily teaching from the differences of English and Chinese thinking modes. Through a large number of examples, it proves that English thinking Way to physical teaching and try to apply it to middle school physics teaching to help students better understand the physical concepts and master the physical knowledge so as to cultivate their good physical thinking ability.
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