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新的国家数学课程标准指出:在小学数学中的计算教学,不仅要重视创没现实情境,使学生感受学习数与计算的必要性,而且还要尊重学生的个性,鼓励算法多样化.“由于学生生活背景和思考角度不同,所使用的方法必然是多样的,教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡计算方法的多样化.”
尊重个性鼓励多样化
【摘 要】
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新的国家数学课程标准指出:在小学数学中的计算教学,不仅要重视创没现实情境,使学生感受学习数与计算的必要性,而且还要尊重学生的个性,鼓励算法多样化.“由于学生生活背景和
【机 构】
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赣榆县墩尚镇中心小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2010年5期
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