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培育医学生人文素质的基本途径是贯穿于日常教学过程之中，利用学科教学的优势渗透人文素质教育，把人文教育贯穿于整个教学过程中，增强医学生的使命感和责任感。
人文素质教育在药理学教学中的渗透和应用探析
【摘 要】
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培育医学生人文素质的基本途径是贯穿于日常教学过程之中，利用学科教学的优势渗透人文素质教育，把人文教育贯穿于整个教学过程中，增强医学生的使命感和责任感。
【机 构】
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三门峡市卫生学校 河南 三门峡 472000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年18期
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