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倾听·欣赏·启迪——浅谈教师在作文评改中的角色定位
倾听·欣赏·启迪——浅谈教师在作文评改中的角色定位
来源 :语文教学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yxh0710
【摘 要】
:
《语文课程标准》中指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”的确,写作的过程往往是表达个人独特思想情感的过程。对于如花似玉年龄段的
【作 者】
:
吴玉玲
【机 构】
:
昌乐实验高中
【出 处】
:
语文教学之友
【发表日期】
:
2005年5期
【关键词】
:
作文评改
中学
语文教师
语文教学
课程标准
角色定位
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《语文课程标准》中指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”的确,写作的过程往往是表达个人独特思想情感的过程。对于如花似玉年龄段的学生而言,他们的内心是一个丰富多彩的世界,包含着许多梦想和渴望,承载着无数的眼泪和忧伤。翻看一篇篇作文,
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